还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
幼儿园大班《咏鹅》教案设计意图导语下面是关于咏鹅这首古诗的幼儿园大班教学设计意图,我们一起来看看作者是怎么说的吧教学目标
1、引导体味诗的情趣,指导有感情地背诵古诗语感目标
2、会认鹅、向天、白毛、绿水、红掌、清波,学会向、白、毛技能目标
3、逐步培养对古诗的兴趣情感目标教学过程
一、古诗导入
1、小朋友,今天老师给大家带来了一位新朋友看看这位新朋友的打扮和我们大家有什么不一样出示诗人形象
2、介绍诗人他是古时候的人,他生活在一千多年以前的唐代,叫--请大家拼拼音节,看谁最先拼出他的名字出示名字和音节指名一人拼
二、初读古诗1有一天,骆宾王正在河边玩,忽然他看见了--出示鹅,练习说话他看见了美丽的大白鹅在快活地游来游去是啊!他看见这些美丽的大白鹅,喜欢极了!于是他便写了一首诗来夸夸大白鹅题目就叫咏鹅出示咏鹅咏是夸的意思,咏鹅就是--2接下来老师学着骆宾王的样子来咏鹅师范读你觉得老师读得怎么样3要读得好听首先要读准词语的音再听老师咏鹅,听清哪些字读翘舌音4显红绿水、红掌清波后鼻音鹅、向天、白毛、再听老师读,听清这些词念什么自由读--小老师教大家--师点词生认读5单独出示词认读同桌互读--小火车读词的意思有没有不懂的地方出示图理解绿水、红掌、清波、向天6记忆认词老师要考考小朋友的记忆力,给你6秒钟的时间,请你记这些词,看谁记得最多7请同桌互相念念这一首诗,注意把音读准8小朋友们读得真准,古诗光是会读,不算稀奇,还要读出诗的味道来注意诗的停顿很重要,听老师来有味道的读诗,注意哪些地方需要停顿为什么鹅、鹅、鹅要说三个出示停顿的地方学生试读--指名读--齐读
三、课间操小朋友们读得真有味道,老师带着大家去看鹅吧!
四、理解诗意
1、小朋友学会了有味道地读古诗,现在请你有味道地背一背这首诗自由背--指名背--齐背
2、谁愿意回家背给妈妈听师扮演妈妈的角色,进行师生对话式背诵随机理解前两句诗意1看图片理解曲项的意思曲项向天歌就是鹅弯曲着脖子朝天歌唱2向天歌它可能会唱些什么呢
3、孩子,你学得真不错请你找出后两行诗中描写颜色的词白毛、绿水、红掌,这些颜色是写什么的我...。