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文本内容:
五年级综合实践活动主题实施方案范文 临近期末,为切实搞好总复习,真正实现复习课的有效性、科学性,我校将举行“切实提高复习课有效性”主题教研活动 活动将分为三个阶段 第一阶段12月27日—12月31日集体研讨,同伴互助各教研组分年级分学科组织教研活动,讨论并形成本学科复习课的有效教学设计 第二阶段1月4日—1月8日骨干教师复习课观摩,专业引领各教研组安排一位教师按照讨论的教学设计上一节复习研讨课,然后是互动评课,对教学设计中的优缺点进行总结,最后再安排另外一名教师按照修改后的教学设计继续上复习研讨课,之后再讨论形成统一的教学模式 第三阶段1月9日—20日自我深化,自我反思各教研组成员在集体研讨,观摩的基础上按照相对统一的教学模式上复习课,并在实践中不断完善与改革学校教研处进行听课检查 备注各教研组成员在活动前要做好充分准备,写好发言提纲,活动结束后,教研组长须将每位教师的发言提纲、活动记录、实施方案(复习课设计讨论稿、复习观摩课具体安排)于本周五上午下班之前交教研处 如何上好一节复习课
一、把握好准确的复习方向 无论是大小考试的考前复习还是上完一章的章节复习,都要根据《课标》要求,紧扣重要考点、紧扣考试题型、紧扣考试动向,做到有的放矢,不盲目练习,不做无用功,不引学生入歧途
二、安排好合理的复习进度 一旦进入复习阶段,事先要根据复习时间、复习内容合理安排好复习进度,用几轮复习、每轮复习用多长时间、每节课复习多少内容、……千万不可走到哪算到哪、那黑哪歇店
三、设计好复习思路与方法 每节复习课前,对本节课复习的重要知识点要进行规划,针对这些知识点,用什么样的思路、方法去复习和巩固是“讲练讲”式(先复习回顾知识点,再用习题进行针对练习,最后讲解习题再次回顾),还是“练讲练”式(先针对重点内容设计一至二道习题让学生进行练习,再通过分析解题过程回顾所学知识点,最后再次进行练习)前者属于“用法练题”型,后者属于“见题思法”型大多数教师习惯于用前一种方式复习,而笔者更主张多用后一种方式复习,因为后者更多地体现了以学生为主体,更能发挥学生的主观能动性...。