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文本内容:
《猜猜杯是清水》教学教案设计活动的目的清水,有两个显著的特点,就是没有颜色、没有味道,这些对我们大人来说,是再清楚不过的,但对初踏上科学道路的孩子来说,总结概括水的特征还存在一定的困难但,他们对水已经产生了浓厚的兴趣,设计本节课,就是想让孩子通过实验操作,了解水的特性,开启孩子科学探索的兴趣依据《纲要》要求,结合幼儿年龄特点,本次活动的目标定位于知识目标能运用多中感官,感知、辨别清水能力目标能把自己的发现大胆的表达出来情感目标体验探索的乐趣活动准备透明水杯吸管清水牛奶白醋糖水小熊头饰大灰狼头饰活动过程
一、故事引入激发兴趣师(头戴小熊头饰)大家好,我是小熊妮妮,想到小一班和小朋友一起做游戏,可是在半路上被大灰狼拦住了去路,大灰狼说要想从这里路过,必须回答出我的问题,要不然,我就吃掉你!小一班的小朋友那么聪明,来帮我来回答问题好吗?”
二、由易入难探寻方法师我们一起来打败大灰狼!(配班教师饰大灰狼)师对大灰狼说请出第一题问题一桌子上的两个杯子中,哪杯是清水?你是怎么知道的?(牛奶和清水)引导孩子总结用眼睛看一看清水是没有颜色的白色的是牛奶,无色的是清水孩子找出清水后请大灰狼验证是否正确(设计意图牛奶和清水在颜色上存在着本质的区别,引导孩子学会分辨的方法——看一看,并且知道水的一个特征没有颜色)顺利通关后进行第二关问题二(实验桌上分组摆放两个透明水杯,里面分别是清水和白醋)这张桌子上的两个杯子中,哪杯是清水?你是怎么知道的?孩子自由探索后提问为什么那一杯不是清水?引导孩子说出清水是没有气味的引导孩子总结分辨哪杯是清水,还可以用鼻子闻一闻孩子找出清水后请大灰狼验证是否正确大灰狼运用闻一闻的方法进行验证(设计意图水和白醋在颜色上没有区别,光用眼睛看,不能准确的区分,必须探索其他方法,教师在孩子的探索过程中,引导孩子说出水是没有气味的,并且引导孩子运用分辨的方法——闻一闻)带着胜利的喜悦进入第三关问题三桌子上的三个杯子中,哪杯是清水?你是怎么知道的?(实验桌上分组摆放三个透明水杯,里面分别是清水、糖水和白醋为每名幼儿准备一支吸管)孩子自由探索引导孩子总结若想分辨出哪杯是清水,可以先看一看、闻一闻,然后再尝一尝(设计意图孩子实验的难度在逐渐的增加,有梯度...。