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2~6的乘法口诀教案 乘法是数学最为基础的运算,乘法有规律可寻,因此,我们要知道乘法口诀下面是的关于乘法口诀教案的内容,欢迎阅读借鉴 教学目标 1.使学生抓住乘除联系理解乘法口诀求商的思路. 2.使学生初步学会用2~6乘法口诀求商的方法.并能算出除法算式的得数. 教学重点 使学生掌握用乘法口诀求商的方法. 教学难点 运用乘除法之间的联系,掌握口诀求商的思路. 教具学具准备 教师准备8个羽毛球图片、火柴根图片、口诀卡片、折叠卡片. 教学步骤
一、铺垫孕伏. 1.让学生按顺序背乘积不大于12的2~6的乘法口诀,如让学生背出—一得
一、一二得
二、二二得四……
二六十二、一三得三……三四十二. 2.出示填乘法口诀中的数卡片,打乱顺序让学生练习.如二()得
八、()四得
八、二()
一十、()
六十二、三()得
九、()三得
六、三()十二. 3.让学生读算式,说出每个算式的意思. 6÷3=212÷4=3 如果学生只说出算式的一种含义,还可以启发学生说出另一种含义. 4.出示火柴棍图 让学生看图填空12÷3=□12÷4=□ 让学生独立思考后回答并说出是怎样想的.引导学生回答第一空填4,从图上可以看出“12根火柴,平均分成3份,每份是4,所以12除以3得4;第二个空填3,从图上可以看出12根火柴,每4根一份,分成3份,所以12除以4得3.” 教师结合此题说明计算除法时每次都借助图或学具想怎么分的,计算比较麻烦,也比较慢,除法要算得又对又快,就要学会用口诀求商,今天我们就学习新知识“用2~6的乘法口诀求商”(板书课题).
二、探究新知. 1.教学例1
(1)教师出示羽毛球图.
(2)让学生根据图意想一想,列出一道乘法算式和两道除法算式,并想出结果.
(3)教师根据学生的回答板书 4×2=88÷2=48÷4=2
①每组4个羽毛球,有2组,求一共多少个?就是一共有2个4.所以列式是4×2=8.
②共有8个羽毛球,平均分成两组,每组多少个?所...。