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文本内容:
母鸡幼儿园教案范文《母鸡》是老舍先生创作的一篇脍炙人口的佳作下面是为大家收集的《母鸡》优秀教学设计,相信这些文字对你会有所帮助的【教学目标】
1、认识7个生字
2、有感情地朗读课文,重点感受母鸡作为一个母亲的形象,体会母爱的伟大
3、比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点【教学重难点】感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历,感受母鸡伟大的母爱【课前准备】制作ppt课件【课时安排】1课时【教学过程】
一、激发兴趣,导入新课
1、播放母鸡叫声,引入课题
2、通过《猫》引发阅读兴趣,引导学生响亮地读课题
二、明确要求,检查预习
1、检查生字词与难读的词语的读音,了解预习情况出示词语反抗欺侮成绩凄惨慈爱辛苦如怨如诉疙瘩可恶鸡雏一撮儿毛
2、默读阅读提示,明晰学习任务⑴老舍先生笔下的母鸡是一只怎样的母鸡⑵比较一下,《母鸡》和《猫》两篇文章在写法上各有哪些特点【设计意图】阅读提示是引导学生开展阅读实践活动的主导,从提示入手,让学生带着任务进行略读课的学习可以更有效地提高学习效率
三、初读感知,了解感情
1、自由读课文,找出作者直接描写对母鸡情感变化的句子,用“——”画出师相机板书一向讨厌不敢再讨厌
2、读这两个句子,注意带点的词,辨析这是两种截然不同的情感
3、质疑读了这两句话,你有什么要问的吗打上小问号预设老舍先生为什么讨厌母鸡他后来为什么又不敢再讨厌母鸡了
4、快速浏览,理清条理课文的哪些段落写了老舍先生讨厌母鸡1——3自然段哪些段落写他不敢再讨厌母鸡4——10自然段,把课文分成两个部分【设计意图】学起于思,思源于疑学生的积极思维往往是从疑问开始的,通过质疑让学生去发现问题,带着问题去读书,有利于提高学生学习的主动性同时,本篇文章在情感表达上的一个特点就是先抑后扬,这两个句子是课文板块划分的线索,抓住了这样的关键句,提纲携领,建构出简约的教学框架
5、学法迁移,小组自由选择内容,研读课文出示阅读提示,要求小组选择感兴趣的板块学习○选择第一部分自主读书,找找作者讨厌母鸡原因,在小组中交流○选择第二部分自主读书,想想作者为什么不敢再讨厌母鸡了,在小组中交流让你感动的语句学生在小组长的带领下,选择感兴趣的内容,运用上学习方法,进行小组学...。