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文本内容:
《犟龟》教案设计
一、教学目标
1、了解童话特点
2、培养想象力和创新意识
2、通过反复朗读、讨论,领会课文主题
二、教学重点难点
1、有表情的朗读﹑表演童话
2、通过小乌龟的种种表现,把握文章主旨
三、课前预习
1、读读课文,了解课文内容
2、做
(1)、给下列加点的字注音 障碍()瞌睡()遗憾()丧服()哀悼()
(2)、解释下列词语 遗憾荒漠 哀悼闷闷不乐
(3)、本文作者,是国当代儿童文学家,题目中“犟”的音为,意思是
(4)、复述故事内容故事的开端、发展、高潮、结局部分各写了什么内容?请用下列格式练习说话 格式小乌龟,途中,最终
3、看附录一关于童话 附录二作者简介 第一课时
一、导入新课 学生讲述龟兔赛跑的故事这个故事能给我们怎样的启示? 从这个故事中,我们认识了一只坚持不懈的乌龟今天,我们再来认识一只乌龟,这只乌龟遥远的德国,它的名字叫……
二、整体感知课文
1、分角色朗读课文或分角色表演,感受乌龟的“犟”劲 要求体会各种动物说话的语气、语调﹑语速以及它们的动作﹑表情 蜘蛛语气()、表情()、动作() 蜗牛语气()、表情()、动作() 壁虎语气()、表情()、动作() 乌鸦语气()、表情()、动作() 小猴子语气()、表情()、动作()
三、小组讨论交流
1、小乌龟在参加婚礼的行程中遇到了那些困难呢?
2、想一想,乌龟还可能遇到哪些动物,这些动物又会怎么样劝阻它?它又会怎样回答?结合课文小乌龟与蜘蛛、壁虎、乌鸦的对话,写几句小乌龟与其他动物的对话(如与狐狸、小兔子的对话)
3、课文的标题是“犟龟”,说一说小乌龟的“犟”表现在那些地方,你如何评价这样的性格?
4、学了本文,在学习、生活上你可以从乌龟身上学到什么呢?
四、课堂练习
1、根据课文内容,请在橫线处填上一个四...。