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文本内容:
幼儿园大班社会教案我是小导游为了帮助小朋友可以通过争当小导游来进一步了解前卫村的旅游风景,从而激发爱家乡的情感下面为大家搜索了幼儿园大班社会教案我是小导游,更多教案请关注
一、活动背景与设计意图幼儿社会领域教育是以发展幼儿的情感——社会性为目标,以增进幼儿的社会知识、激发幼儿的社会情感、培养幼儿的社会行为为主要内容的教育应选择幼儿身边最熟悉的内容进行教育《我是小导游》就是一个源自于幼儿生活的大班社会教学活动,通过争当小导游来进一步了解前卫村的旅游风景,从而激发爱家乡的情感在教学的活动前,教师已组织幼儿参观过前卫村,了解了前卫村各个景点,这些铺垫对幼儿在教学活动中的讲述活动很有帮助
二、活动目标一了解前卫村的主要旅游景点,知道前卫村是崇明的,萌发热爱家乡的美好情感二学做小导游,能在老师和朋友面前大胆连贯地介绍前卫村的景点
三、活动准备一幼儿已有参观过前卫村的旅游经验二前卫村各个景点的典型性图片,投影仪三教师为幼儿准备4张导游证、4面不同颜色的导游旗、4个自制小喇叭四教室边布置成瀛洲古村、动物天地、世界木化石和中国奇石展示馆、前卫休闲广场
四、活动过程一观看课件,丰富经验教师播放《美丽的前卫村》课件,幼儿观看重点提问
1.你刚才看到了哪些地方
2.你最喜欢哪个地方为什么小结前卫村的美景可真多啊,真是个好地方二介绍前卫村内各景点
1.师我们的前卫村这么漂亮,所以这几年许多其他地方的朋友们都想来看一看可是他们到了我们前卫村后遇到了麻烦,他们不知道前卫村的景点有多少、在哪里,我们能不能帮帮他们呀怎么帮告诉他们,介绍等
2.向幼儿介绍“导游”这一职业重点提问你认为小导游要做些什么小结两个条件,第一去哪里带客人去些什么地方游览第二怎么说到了景点后要想好怎么介绍景点,让客人喜欢那里
3.今天我们是第一次学做小导游,老师在教室周围贴了前卫村各个景点的图片,你们可以挑一个自己最喜欢的景点来介绍一下,一个小朋友当小导游介绍时其他小朋友都当游客幼儿四散选择自己喜欢的景点介绍三幼儿扮演导游和游客进行模仿游戏
1.每个景点选出一名小导游颁发导游证和导游旗
2.全班剩余幼儿扮演游客,参观前卫村的各个景点,由选出的小导游分别对各自所负责的景点作简...。