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文本内容:
初中音乐欣赏课《牧歌》教学教案设计教学目标l、通过学唱歌曲《牧歌》使学生进一步感受蒙古族歌曲个性和感情色彩,培养学生热爱学生热爱祖国河山的情感
2、通过介绍蒙古人民的生活方式,使学生了解律动与生活的联系,从而懂得生活是舞蹈创作的重要源泉
3、了解马头琴的音色教学重、难点学唱歌曲使学生了解和认识蒙古族民歌的特点,扩大学生的视野,从而加深对音乐地域文化的印象教学方法采用直观法和示范法引导学生体会歌曲的艺术风格,用启发和创造式发挥想象力创编歌曲律动教学准备钢琴、影碟教学过程
一、三分钟欣赏播放乐曲《万马奔腾》引导学生回答
1、这首乐曲的情绪感受到什么场面情绪热烈,表现草原特有的壮观场面
2、你知道这首曲子中独特的乐器音色是由什么乐器演奏的吗马头琴
3、这是哪个民族独特的乐器蒙古族
4、你对这个民族有多少了解
5、请学生介绍马头琴的传说,教师补充
二、导入新课马头琴音色柔和浑厚,独具特色演奏技术丰富,既可以为民歌、说唱音乐伴奏,也可以独奏,它已成为蒙古族具有代表性的乐器蒙古族是一个世代以放牧狩猎为生的游牧民族肥沃的草原、兴盛的牧畜业,丰富的矿藏养育了蒙古各族人民他们常常用自己的歌声赞美祖国,同时也赞美了家乡,今天我们将一起领略草原人民带给我们的无限美好情怀
三、学唱歌曲《牧歌》
1、听录音感受歌曲,提示学生注意歌曲的情绪听后讨论这首歌曲的情绪、意境、在我们面前展现一幅什么图画
2、教师小节这首歌曲旋律起伏宽广、曲调优美、节奏自由,这正是蒙古族歌曲的特色
3、采用听唱法和自学的方法学习曲谱
4、教师引导学生划节拍掌握两拍半的节奏,纠正错误
5、引导学生划分乐句,总结蒙古族民歌的特点通常短小精悍,由上下两个乐句组成蒙古族民歌分为长调、短调长调比较自由,舒缓;短调比较热情、欢快,结构清晰这首歌曲具有长调的特点
6、有感情演唱
四、《牧歌》已经被改编为各种舞台表演形式,如奏无伴奏合唱等欣赏瞿希贤改编的无伴奏合唱《牧歌》播放录音提问无伴奏合唱与原民歌在表演形式上有什么不同谈谈欣赏这部作品的感受
五、欣赏一段蒙古族舞蹈,引导学生总结蒙古舞的特点,教师小结l、蒙古族是一个载歌载舞的民族,男子的舞蹈动作粗犷强悍、女子端庄典雅十分优美蒙古舞的动作主要生活,比如各种马步就牧...。