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文本内容:
《可贵的沉默》教学方案设计 教学目标
1、学习课文,理清课文条理,理解课文内容
2、让学生感受父母对自己的爱,学习如何去关心和爱护别人,从而使学生懂得做子女的也应当回报父母对自己的爱
3、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力 教学重点、难点理解体会为什么说这种沉默是可贵的 教学准备多媒体课件 教学课时1课时 教学过程
一、揭示课题,导入新课
1、板书课题可贵的沉默
2、引导学生说说什么是“沉默”?(沉默就是不说话)
3、齐读课题,质疑师看到题目你有哪些问题?(为什么说沉默是可贵的呢?谁沉默?在什么情况下沉默?他们沉默时的神态怎样?沉默之后是一种什么情景呢?……)
二、学生自学,解决疑惑
1、课件出示自学要求
(1)借助拼音通读课文把不理解的词语画下来
(2)读课文,标出自然段
(3)思考课文讲了一件什么事?把不懂的句子做上记号
(4)小组合作学习,把自己不理解的,不懂的词句与大家 交流、讨论
2、给一定的时间,让学生自学
3、教师参与小组合作学习
三、检查自学情况,深入学习课文,体会思想感情 1.读准生字、新词的字音 2.理解词义 异口同声形容很多人说同样的话 骄傲本文是自豪的意思 神气十足形容十分得意而傲慢的样子 左顾右盼向左右两边看 情绪人从事各种活动时产生的兴奋的心理状态 索性直截了当,干脆 阻止使停止行动 蕴藏蓄积而未显露或未发掘 依然依旧 寂然无声非常安静,没有声音 期待期望、等待 追逐追赶 沉默不语不说话 瞥了一下很快地看了一下 赦免依法定程序减轻或免除对罪犯的刑罚 四面八方泛指周围各个方面 继而接着 稚拙幼稚笨拙
3、读课文,理清条理
(1)课文讲了一件什么事?(在一节...。