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文本内容:
《鸿门宴》教学教案 教学目标
1、学习在矛盾斗争中刻画人物的方法注意个性化语言及对照手法的运用
2、了解课文中词类活用、成分省略等语言现象,掌握疑问句中代词宾语前置的语言规律
3、提高把握词类活用语言现象的能力
4、从项羽人物性格的弱点分析,探讨悲剧结局的原因 教学重点 学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中,通过人物的语言、行动展示人物个性特征的写作方法 教学难点 这场斗争的内容错综复杂,涉及众多的人物,情节波澜起伏,以学生的阅读速度很难在较短时间内达到完全熟悉的地步,但又需对人物言行熟悉 教学课时 第一课时
一、导入新课 鸿门宴是项羽在新丰鸿门举行的一个暗藏杀机的宴会这个宴会是刘项两个政治集团之间的矛盾由潜滋暗长到公开明朗的生动表现,是漫长的“楚汉相争”的序幕这个宴会上,充分展示了刘项矛盾的不可调和性,以及刘项迥异的性格特点,也预示了斗争双方的必然结局 时代背景楚汉之争 前209年7月陈涉起义9月项羽、刘邦起事 前208年12月陈涉死6月立楚怀王为共主9月怀王遣项羽北救赵,遣刘邦西击秦 前207年10月秦将章邯破邯郸11月项羽渡河,12月以5万大破秦军40余万,章邯投降项羽 前206年10月秦子婴投降刘邦12月刘、项会于鸿门 前2064月戏下之会,会后刘邦迁南郑 前205年4月刘邦合诸侯兵伐羽至彭城,羽以3万兵破汉兵56万 前204年4月项羽围刘邦于荥阳,刘邦逃离 前203年9月刘、项讲和,划鸿沟为界,以东归楚,以西归汉 前202年10月用张良、陈平计追项羽,大败12月韩信、彭越来援,项羽兵败垓下,自刎而死,楚汉之争结束 秦始皇帝游会稽,渡浙江,梁与籍俱观籍曰“彼可取而代也” 项籍少时,学书不成,去;学剑,又不成,项梁怒之籍曰“书足以记名姓而已剑一人敌,不足学,学万人敌”于是项梁乃教籍兵法,籍大喜,略知其意,又不肯竟学 高祖常繇咸阳,纵观,观秦皇帝,喟然太息曰“嗟乎,大丈夫当如...。