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文本内容:
幼儿园小班建构区教案 游戏目标
1、会运用插接的方法将雪花片连成一条,成为可爱的毛毛虫
2、学会轻拿轻放积木,养成良好的建构常规 游戏准备 大、小雪花片;成品“毛毛虫”两个 游戏过程
一、设置“毛毛虫”玩游戏的情景,激发幼儿建构的兴趣 师今天的天气可真好,毛毛虫妈妈带着孩子到公园里去玩了(出示毛毛虫)妈妈带着孩子一会去滑滑梯,一会去荡秋千,可开心了
二、介绍“毛毛虫”的建构方法 师宝宝们有没有发现毛毛虫是用什么做的? 幼积木 师谁发现了毛毛虫的身体是怎样连起来的呢? 幼一个一个连起来的 师宝宝们观察的真仔细,毛毛虫呀是用雪花片一个一个插在一起变出来的小雪花,小雪花,张开小嘴巴,你爱我,我爱你,小嘴用力亲一亲(边念儿歌边示范)
三、幼儿自由建构,老师介绍建构常规
1、师毛毛虫妈妈生了好多的宝宝,请小朋友帮忙把她的孩子请出来好不好?宝宝们在搭积木的时候要轻轻地拿积木,轻轻地放积木,不能抢比一比哪个宝宝搭的毛毛虫最可爱
2、幼儿进行分组建构,教师巡视,并适时给予指导
四、结束游戏,讲评游戏
1、师毛毛虫妈妈来找她的孩子了,请宝宝们把毛毛虫宝宝送给她吧
2、刚才宝宝在送毛毛虫的时候,老师发现有的毛毛虫的身体断了,这是为什么呀?(再次强调插接的方法,并一起念儿歌)
一、运动目的
1.让幼儿知道游戏的名称,引发幼儿的爱好,在西席的勉励下能到场建构游戏运动
2.让幼儿对建构质料感爱好,感知特性,熟习质料操纵要领
3.经由过程先生的勉励、资助,开端进修插、搭高、拼的技巧
二、运动预备 积塑、插塑,带幼儿熟习幼儿园的情况以及屋子图片
三、运动历程
1、导入 小朋友们,本日先生要请各人来当小小修建师,帮幼儿园盖屋子
2、不雅察表示图,引诱幼儿说出外型特性
1、幼儿园有哪些屋子?他们是什么外形的?
2、围墙是什么样的高不高
3、幼儿园的楼房它是...。