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骨干教师个人年终工作总结骨干教师一词在我国始于1962年12月,教育部《关于有重点地办好一批全日制中、小学校的通知》为大家搜集了两篇关于“骨干教师年终工作总结”的材料,希望可以帮助到大家范文一骨干教师个人年终工作总结光阴似箭,一年骨干教师的工作已悄然而过回首走过的路,虽然很艰辛,但获得更多的是欣喜、是快乐、是成熟我有幸成为一名县级骨干教师,这为教师成长搭建了展示自我、体现自身价值的舞台骨干教师它不仅是一种荣誉与肯定,更主要的是一种责任,是对我以后工作的鞭策我深知这既是一种荣誉,更是一种压力与责任于是,我把压力化作动力,做好每样工作,不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望
一、教育教学工作方面作为县级骨干教师,我深知自己肩上的担子很重,师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出……,随着教改的不断深入,我时刻感到自己的不足《小学数学教师》、《澄迈教育》和《海南教育》等理论书籍成为我业余时间的“朋友”我阅读摘录教育理论,学习先进经验和新的教育理念……不断的充实自己,更好的进行教育教学实践每年,学校领导为我们骨干教师提供了许多学习锻炼的机会骨干教师的示范课、指导所带领的徒弟都为我的能力注入了新鲜的“血液”我的认识也有了提高可以说,学校领导的费尽苦心,为我们创造机会,丰富我们的理论知识,用于指导自己的实践活动为此,我珍惜每一次学习的机会,积极参与,认真记录,事后写出自己的心得体会力求把新的教育教学思想在自己的教学中实践、吸收
二、科研工作方面苏霍姆林斯基曾经对校长说过“如果你让老师的劳动能够给教师带来一些乐趣,使天天上课不致变成一种单调乏味的义务,那么就应该引导教师走上科研的道路上来”这足以说明科研是教研的先导为此,我根据县级骨干教师的工作要求,我积极参加学校组织的各种教研活动给参加教研活动的教师出谋划策,指点迷津;积极准备参加自己的教学献课活动还积极参与各种县级举办的网上研讨活动,在活动中相互学习,互相提高,并且认真笔记今年4月份我的教育教学论文《如何激发小学生对数学的学习兴趣》荣获县级二等奖
三、师带徒工作方面我是县级骨干教师中的一员,我深知“一棵树不成林”的道理我不仅严格要求自己、大胆实践,还与积极肯干的李经达和谢世孝两位老师建立师徒关系,每次听课或培训回来,我都会主动把笔记和学习材料给他们看他们...。