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文本内容:
关于中班数学教案小动物来做客设计意图4—5岁的幼儿已经开始掌握计数活动,并学会按计数活动的要素进行计数,形成了最初的数概念我班幼儿正处于中班上学期,他们经过一段时间的学习,已经能够按顺序口头数数,能够手口一致地点数7以内的数,并说出总数但还不能理解数字的实际意义根据《幼儿园教育指导纲要》和幼儿计数能力发展的要求,我设计以下几个流程复习数字→数物匹配→操作练习→巩固数概念引导幼儿建立数的守恒的观念,以帮助幼儿进一步掌握数与物体之间的关系活动目标
1、复习数字1—7,能理解数字表示的意义
2、能按7以内指定数字取出相同数量的物体
3、体验与同伴共同游戏的快乐活动准备
1、胸饰熊猫、小猴、小兔、小猫、小狗等,动物的食物图片
2、音乐磁带《小鸟飞》
3、数字1—7,幼儿作业纸,贴纸花儿
4、贴有数字的图形(三角形、正方形、圆形等)活动过程
1、以“小动物作客”复习数字1—7
(1)师“今天我们班来了几个小客人你们看,他们是谁呀?”
(2)小动物们边做动作边走进教室动物与幼儿相互问好
(3)师“我们一起来数一数,来了几位小客人”幼儿数一数
(4)师“请小朋友们看看谁是第1,谁是第2,我们一起来给他们排排队”
(5)小动物们从左到右排成一排
(6)师“小动物,你们看看,椅子上是几,就坐在那里”幼儿按座位号坐下
2、给动物送礼物
(1)老师“小动物到我们班来作客,老师为它们准备了一些礼物,你们看看,是什么呢?”
(2)幼儿认识食物,一起数数每种食物的数量
(3)幼儿给动物送食物鼓励幼儿说出礼貌用语师“小朋友,现在我们来把这些食物送给小动物吃请你看清楚,并说一句话我把什么东西送给谁吃”
(4)问“你为什么把小鱼送给猫吃?”“你为什么把肉骨头送给小狗吃?”……鼓励幼儿说出完整的话
3、幼儿操作按数取物过渡语小朋友们和小动物都很聪明,现在我们一起来做作业,比比谁做得又对又快
(1)老师提出作业要求“老师为每个小朋友和小动物准备了一份作业纸,请你们根据提供的数字到盘子里取出贴纸,把贴纸贴到相应的方框里”
(2)幼儿操作,老师巡视
(3)展示幼儿作业,相互评价同伴作业
4、游戏站图形
(1)师“小朋友,你们看,地上有哪些图形?图形里是什么数字?”
(2)老师讲解游戏要求“请小...。