还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
幼儿园大班《小雪花》教案 活动目标
1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏
2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作,表现乐曲的强弱规律
3、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐 重点难点
1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏
2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作,表现乐曲的强弱规律 活动准备
1、小雪花的图片
2、请小朋友用自己话的描述一下雪花飘舞的的样子 活动过程
一、在《小雪花》乐曲的伴奏下,做雪花飘舞动作引起幼儿兴趣,引出课题
二、学唱歌曲《小雪花》
1、听音乐,说出音乐是几拍子的
2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏
3、注意掌握歌曲的句首重音
4、教师范唱幼儿说出歌曲内容
5、轻声完整学唱
三、体验歌曲的起伏与休止,探索《小雪花》的飘舞动作
1、大家都来扮一朵小雪花,在录音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈如果歌声停了,“小雪花”就不动了
2、在歌曲录音伴奏下,用不同的动作,表现小雪花,音乐休止时保持原姿势不动
3、集体练习同伴的创编动作如前进、摇晃、后退、转圈等
四、合作律动
1、在录音伴唱下,自由结伴、合作做“小雪花”
2、反馈幼儿创编的“小雪花”,并集体练习
3、尝试边唱歌边做动作,停止是坚持不动
4、全体幼儿做“小雪花”随音乐飘向远方,出教室 教学反思 9月刚开学的第二个星期,我把艺术书打开就发现了歌曲《小雪花》,感觉特别好听,我就很快准备了教具,上了这节音乐课主要设计了四个环节导入——学唱歌曲——探索小雪花的飘舞动作——合作律动,我觉得各环节过渡自然,在学唱过程中,幼儿充分体验歌曲的旋律美和歌词美,从而产生愉悦的、美好的情感并鼓励孩子随着音乐用动作自由大胆地表现《小雪花》轻柔飘落的情景,通过肢体动作表现、感受小雪花给我们带来的快乐最后幼儿随着《小雪花》音乐,做雪花飞舞的动作出活动室激发孩子对小雪花的兴趣和这首歌的兴趣...。