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文本内容:
可怕的白色污染教学方案教学内容人教版九年义务教育小学数学第八册P35内容(实践活动)教学目标
(1)通过调查、计算、讨论,使学生经历数据收集、过程,巩固统计基础知识,培养数感;
(2)通过真实的数据,结合自然知识的渗透,使学生认识到白色污染的严重危害,树立保护环境的意识;
(3)充分利用网络资源,改变学与教的方式,提高学生的信息素养;
(4)发展学生的社会实践能力、观察思考能力和自主探究的创造意识教学准备
(1)硬件方面网络教室(40台以上计算机并连接Inter)
(2)软件方面WEB课件、《聚焦环保》网站、多媒体教学网监控系统教学过程(以下字体加粗的内容突出体现了信息技术与数学课堂教学的整合)
一、创设情境,引入新课
1、教师角色转换为记者,创设一种轻松、和谐、平等的课堂氛围
2、教师通过多媒体教学网监控系统向学生广播一些实地拍摄的照片,并提问同学们,看完这些照片以后,你想到了什么?
3、学生汇报感想,教师根据其回答的情况做适当的点评,渗透有关环境知识,引出课题“白色污染”(板书),同时提出要和学生合作完成一篇有关白色污染调查报告
二、师生互动,合作学习
1、过渡要使这篇调查报告更有说服力,必须从身边的事情入手,了解我们周围的白色污染情况
2、教师现场采访学生家庭使用塑料袋的情况
3、学生根据课前填写的调查表一,在线绘制统计图一(课件支持)教师及时点播学生的作品,进行展示
4、学生组内讨论根据自己制作的条形统计图,可以提出那些相关的数学问题?
5、教师引导学生复习有关的统计知识,并很自然地引出求平均数的问题(板书)
6、学生独立计算小组成员家庭平均一天大约用掉的塑料袋的个数,并汇报
7、教师根据学生计算的情况,选择一组学生的计算结果板书
8、过渡为了使调查报告的数据资料更加丰富,咱们再来进行一组数据计算
9、学生独立完成调查表二(课件支持)
10、结合计算出的数据,教师引导学生说出内心的真实感受白色污染确实十分可怕板书“可怕的”,明确调查报告的主题是为了让人们认识到白色污染的可怕
三、拓展延伸,综合实践
1、过渡单纯的数据还不够形象、直观,你们有什么方法来进一步说明白色污染的可怕?
2、学生组内讨论,拿出一种方案(可以从面积、高度和重量等多角度去思考),并汇报
3、学生运用所学的统计知识,独立制...。