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文本内容:
九寨沟语文教案设计教学过程
一、导入今天我们继续学习神奇的九寨沟,在那儿有如诗如画的自然风景,有许许多多的异兽珍禽,让我们一起跟随作者走进这片神奇的土地,细细地欣赏
二、学习第三小节
1、请你自由轻声读第三小节,边读边想象,让所有的人都喜欢上它,感受到它的美
2、这里最吸引你的是什么?雪峰
(1)指名读
(2)我们一起来看看插入云霄的雪峰(多媒体显示)
(3)看到这幅图,你想说什么?(板书雪峰插云)
(4)这么雄伟的雪峰老师请男生来读(读得真有气势)湖泊
(1)指名读有关语句
(2)这么美的湖泊真想亲眼看一看(多媒体显示)
(3)你看到了什么?(你看得真仔细!你不仅看得仔细,还能用这么美的语言表达出来,真不简单!)引到森林(在这片原始森林里,树木长得郁郁葱葱,许多树长得又粗又高,真可谓古木参天)(板书)
(4)这么美的湖泊能不能美美得读一读呢?先自己练读一下指名一位好同学读(听了你的朗读,我们如同进入了童话般的世界,真美!)瀑布
(1)你能通过读向大家展示瀑布的雄伟吗?
(2)让我们来亲眼看看瀑布,听听它的声音,一定会读得更好(多媒体显示)
(3)喜欢瀑布的同学一起来读(读得真有气势)
3、刚才我们欣赏了水平如镜的湖泊、雄伟壮观的瀑布,这一动一静就可以用一个成语来表示平湖飞瀑(板书)
4、九寨沟的山是美的、水是美的、森林是美的,连湖底的石块也是美的,学到这儿,我也忍不住要来美美地读读这一小节
5、想不想读,敢不敢和老师比一比(生齐读)(你们读得真好,老师真为你们感到骄傲)
三、学习第四小节欣赏了插入云霄的雪峰、五彩缤纷的湖泊和壮观的瀑布,我们继续向纵深行进,四处林深叶茂,游人逐渐稀少注意,这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区在这里,你可能有幸结识哪些珍稀动物?
1、请你轻声读第四小节
2、交流看它们来了(逐个显示动物)这是()
3、你最喜欢哪个?把写这种动物的句子多读几遍,待会儿要请你当小导游来向大家介绍介绍
4、现在你们都是九寨沟的小播音员,正在向大家介绍九寨沟神奇的动物,你们能通过读把游客都吸引到九寨沟来旅游吗如果你是老师,你认为请几个人来读这一节课文比较合适,为什么?
四、学习第五小节
1、刚才我们一起游览了九寨沟,听了小导游和播音员的热情介绍,现在你最想说的是什么?
2、是啊,九寨沟雪峰插云、古木...。