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文本内容:
幼儿园托班数学教案范本 设计思想 由于托班幼儿年龄小,易学易动好表现他们在初步认识了红、黄两种颜色后,对颜色产生了更加浓厚的兴趣,针对托班幼儿的年龄特点,在活动中我让幼儿以亲历亲为的方式学习,体验游戏学习中的乐趣,同时初步学习将红黄两种颜色进行分类 教学详案 教学备注 [课时建议]1课时 [活动目标]
1、认识黄色,巩固认识红色
2、让幼儿学会把红、黄色进行分类
3、在玩中体验同种颜色排在一起的乐趣 [活动准备]
1、装有红、黄颜料的瓶子若干,瓶里的颜料水不能太满便于幼儿摇动
2、红、黄色玩具饼干多于幼儿人数
3、红、黄色小毛驴与幼儿人数相等
4、红、黄色标志各一 尽量选择充气塑料玩具的幼儿摇动瓶子时,颜料水流出来 瓶子的密封性一定要好,避免在“小毛驴”,便于幼儿骑 [活动过程]
一、组织幼儿玩手指游戏――我的小手,集中幼儿注意力
1、引导幼儿观看场景,提问这里有些什么颜色的东西 教师在场景中放置好与幼儿人数等同的红、黄颜色的小毛驴,引导幼儿观察
2、第一次分类教师准备好标志并引导幼儿观看,让幼儿骑小毛驴按颜色排队,体验同种颜色排在一起的乐趣,重点认识黄色 让幼儿认识颜色标志,并要求幼儿把自己的小毛驴骑到颜色标志处排队 你的小毛驴是什么颜色的你把它骑到什么颜色的标志后面了 通过游戏变出红、黄颜色标志,让幼儿按相应颜色排队初步感受集合
二、找找玩玩,体验快乐游戏“摇摇摇,变变变”变出色的集合
1、让幼儿把红色颜料送到小毛驴后面排队红色的集合
2、让幼儿把黄色颜料送到小毛驴后面排队重点认识黄色黄红、黄颜料 教师出示红黄色颜料,让幼儿进一步巩固对红、黄颜色的认识
三、送饼干给小毛驴吃,激发情感
1、游戏小孩小孩真爱玩,走一走,跳一跳,请把红色的饼干送给小毛驴吃,用同样的方法送黄色饼干
2、今天小朋友都很棒,找到了自己喜欢的小毛驴并帮助它找到自己的颜色...。