还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
课文动物过冬教案设计
一、基本理念新课程规范指出“阅读是搜集处置信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径”我们现在正努力建设开放而有活力的语文课程,因此语文课程要“加强综合性,沟通与其他学科之间的联系,沟通与生活的联系,在语文课程中学到其他方面的知识和方法”《动物过冬》这篇课文正是能体现上面理念的一个好例子
二、教材分析本课写的是一个关于动物过冬的童话故事这篇童话故事通过写小蚂蚁找朋友的经过,告诉我们小蚂蚁、燕子、啄木鸟、黄莺和青蛙过冬的方法,从而让同学了解不同的动物有不同的过冬方式,激发同学探究大自然奥妙课文共有4个自然段第1自然段写小蚂蚁找不到朋友,觉得奇怪第二自然段写啄木鸟告诉小蚂蚁、黄莺、燕子到南方过冬,它自身继续消灭害虫第3自然段写青蛙准备冬眠第4自然段写小蚂蚁准备过冬的粮食根据上面的分析,我确定教学目标如下
1、学会本课生字,理解词语
2、会正确、流利地朗读课文
3、了解不同的动物有不同的过冬的方式
4、会在课外查找有关动物过冬方式的资料针对上面的目标,我确定用三课时来完成我这里选的是第一课时这课时要学的是第
1、2自然段,为此我制定了以下3个子目标1学会生字“周、静、悄、忽、消”,理解词语“静悄悄”“忽然”“四周”“声音”“消灭”2会正确朗读课文3了解动物过冬的方式,欣赏一些有关候鸟的图片,并能自身查找一些有关动物过冬的知识和资料教学的重点是理解句子“树林里变了样,满地是落叶,四周静悄悄的”并随文理解“静悄悄”“忽然”等词语意思教学的难点是“朋友们都到哪儿去了呢?”这个词句和第二自然段中啄木鸟与蚂蚁的对话的理解和朗读训练
三、教学方法在阅读课堂优秀教案中,方法的设计是十分重要的教育是人类社会的特有现象,是“伟大事业,人的命运决定于教育”别林斯基语无疑具有高度科学性和艺术性,自然也就更应该讲究方法根据新课程推出基本理念,针对自身对教材的理解,我选择了一些个人认为比较合理的教学方法,以下作简略介绍一以题统文法设计讲读不只从课题入手,而且始终抓住课题,统摄全文,使讲读精要,条理清楚,环节紧凑,同学理会深切二诵读法设计“读书百遍,其义自现”,运用多种形式的读来达到理解课文,提高阅读能力,进行语言训练的目的三直观法设计根据课文内容,借...。