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文本内容:
小班优质音乐游戏教案音乐游戏是通过游戏的形式让幼儿在聆听音乐的同时引导他们通过一些音乐游戏去接触音乐的各种要素们分享了,小班优质音乐游戏的教案,一起来看看吧!【活动前评析】音乐是抽象的,在游戏中让幼儿自由阐述对音乐的不同理解,在充分尊重、信任孩子的基础上,尽可能让孩子独立、主动的开展游戏,我在音乐游戏中尽量做到多观察,少干预多放手,少包办多鼓励,少指责多采用和幼儿交流的形式,师幼互动在音乐游戏时我会根据音乐活动的需要,不断变化自己的行为和角色,使幼儿在感受、理解音乐时我是引导者在活动过程中我会更多地和幼儿一起唱,一起跳成为参与者在幼儿表现其创造成果,表演时我则是欣赏者和支持者.【活动目标】
1、通过玩《开始和停止》的音乐游戏,幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点
2、在游戏中,幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点
3、通过感受音乐、表现音乐,体验与同伴、教师一起游戏的快乐【活动准备】音乐磁带、图形粘贴红、绿、方向盘人手一个【活动过程实录】
一、律动《去郊游》师小朋友们,春天来了,让我们一起开上小汽车,去郊游了
二、谈话通过谈话启发幼儿发现生活中的“开始和停止”的事件
1、师小朋友坐过车吗?当司机叔叔看到绿灯时怎么办?看到红灯呢?(强调遇到红灯立刻停止)
2、师妈妈通常用什么给小朋友洗衣服呢?洗衣机要怎么才能转起来呢?怎样才能停止呢?
3、师我们小朋友平时最爱听音乐了(出示录音机),怎样才能听到音乐?当我们按下开始键,录音机就会播放出好听的音乐,我们再按下停止键时,音乐就会马上停下来,让我们来试一下好吗?
4、师那你还发现生活中有什么能够突然间开始,然后又立刻停下来呢?幼儿讨论如电灯、门、洗手的水龙头等
三、感受音乐
1、听《开始和停止》的音乐,引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点
2、师今天老师给小朋友带来了一段好听的音乐,一会儿我们听音乐的时候要仔细、认真地听,听听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不同?它有趣再哪里?一会告诉我
3、师这首曲子和我们以前听的曲子有什么不一样?
4、师对,这首曲子表现的就是我们刚才所说过的,好像司机叔叔开着车遇到红灯停下来,看到绿灯向前进,遇到红灯又停下来,等到绿灯亮的时候又向前进,这首曲子还可以玩许多游戏,让我们随着音乐先来玩...。