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文本内容:
珍珠鸟这一课的教案 珍珠鸟是金山珍珠的别名,学名叫斑胸草雀,也叫胁草雀、锦花鸟、锦华鸟、小珍珠、锦花雀等以下是珍珠鸟这一课的教案,欢迎阅读 教学目标
1、引发学生思考人与动物的关系,激发学生关爱生命、善待生命的情感
2、品味文章的语言,培养阅读、鉴赏能力
3、培养学生自主、合作、探究的学习习惯 教学重点 展示人和动物之间充满爱和信赖的理想境界; 提高鉴赏能力 课时安排一课时 课前预习
①阅读有关资料,了解作者的基本情况;
②熟读课文,解决生字词;
③设计有价值的问题 教具准备 多媒体课件 教学步骤
一、创设情境,导入课文 (下课时,出示幻灯片1,让学生聆听鸟儿悠扬的鸣叫)鸟是我们人类的朋友,试想每天的清晨,都被清脆悦耳的鸟鸣声唤起,一天的开始是多么的美好! 提出要改变鸟类对人类的现状——害怕,畏惧,学习本文就可以得到改变这种状况的启发 (出示幻灯片2)让学生描述图片中鸟的外形,并抓住“珍珠似的白点”引出本文题目——珍珠鸟
二、分组自学课文,品读文章
(一)、出示自学要求(出示幻灯片3)
1、自读课文,扫除生字词;
2、归纳“我”为鸟儿做了哪些事?
3、从哪些句子看出鸟儿对“我”有怎样的反应?
4、“我”从和鸟儿的相处中得到了哪些感受?将相关的语句画出来
(二)、组内讨论,教师巡视点拨;
(三)、班级交流后,教师明确
①巢瞅雏呷垂蔓眼睑眸子流泻斑斑驳驳
②生意葱茏
②重新为它们加工鸟笼; 按时添食加水; 按捺住好奇心不轻易打扰
③由胆小——渐渐胆大——开始亲近我——完全信赖我
④信赖,往往创造出美好的境界
三、合作探究,悟读课文 出示探究问题(出示幻灯片4)
1、“信赖”的内涵上什么? (自由、宽容、关爱、真诚……)
2、为什么文章在开始部分用单独一段强调珍珠鸟“怕人”? (见参考书P272页)
3、认为小珍珠鸟的...。