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文本内容:
中班数学《认识左右》教案设计背景幼儿对左右认识模糊,我想通过本次活动,以轻松的游戏,将抽象的左右概念具体化,形象化,让幼儿以自己的亲身体验,学习区分左右,发现并理解以自我为中心和以客体为中心的左右的差别活动目标
1.幼儿能以自己为中心认识左右的位置关系,并能以客体为中心区别左右2能正确使用方位词左和右重点难点教学重点正确认识和区分左右的位置关系教学难点能正确使用方位词左和右活动准备音乐磁带《健康歌》,《找朋友》,小星星贴片,椅子,动物图片,小房子活动过程开始环节律动随音乐《健康歌》做动作,让幼儿体会左右基本环节
1.认识自身的左右1教师指导幼儿把小星星贴在画画拿画笔的那只手上然后请幼儿把这只手举起来告诉幼儿举起的手是右手另一只手是左手想一想我们常用右手做哪些事做这些事的时候我们的左手在做什么左手和右手是一对好朋友配合起来力量可大了.小朋友看看自己的身体还有像这样的一对好朋友吗2游戏:听口令做出相应的动作用右手摸右耳右眼右腿;用左手摸左脚.左腿左肩用右手拍左肩左腿用左手拍右肩右腿
2.区别左边和右边做音乐游戏换座位儿请幼儿感知自己右手一边是右边左手一边是左边
1.音乐开始边听音乐边在椅子周围自由做动作说儿歌:小朋友听仔细音乐停下来找椅子.音乐停止小朋友迅速走到小椅子旁坐好
2.请幼儿说一说:我的左边是谁右边是谁
3.游戏:小动物找家出示小房子按指令帮小动物找到自己的家:熊猫家在最左边小鸡家在最右边小兔家在熊猫家的右边小狗家在小鸡家的左边3幼儿感知对面的左右方向相反音乐游戏音乐开始幼儿边做游戏边找朋友”找呀找呀找朋友找到一个好朋友敬个礼呀握握手你是我的好朋友”提问;小朋友都用右手握手你们都发现了什么右手方向都一样了吗幼儿感知其特点发现方向正好相反小结;我们是面对面的站着因为方向相对所以举起的右手刚好相反
4.理解以客体为中心区分左右教师把小狗.小猫.小兔小鸭子等图片摆成一排请幼儿说出小狗的左边有谁右边有谁结束环节;幼儿随音乐健康歌做动作结束本课活动延伸:
1.在活动区摆放小动物让幼儿说出小动物的左边是谁右边是谁
2.按指令摆放小动物。