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文本内容:
狼和小羊优秀教案设计教学目标
1、理解课文内容,使学生认识到狼的本性是凶残的,对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的
2、能分角色正确、流利、有感情地朗读课文
3、学会本课生字和由生字组成的词语教学重难点理解课文内容;分角色朗读课文教学准备生字新词卡片、课件教学过程
一、谈话激趣,导入新课小时候,我们都听说过《狼来了》的故事,谁能告诉我狼是一种什么样的动物板书:狼谁能告诉老师羊又是一种什么样的动物呢板书:羊一只凶恶的狼和一只温顺的小羊碰到一块儿会发生什么事呢板书:和结果怎样这个故事又告诉我们什么道理学习了这篇课文大家就知道了
二、学习课文
1、课件演示,范读全文要求学生认真听读课文,注意生字的读音,初步熟悉课文的内容然后让学生简单说说狼和小羊之间发生了一件什么事
2、指名读全文,学生边听边思考狼到底想干什么板书想吃狼想吃小羊,想到怎样的程度呢课文第二节有个词儿,谁能找出来能换成别的词吗就是说,还可以说成怎样想吃小羊狼这么想吃小羊,他会怎样想呢狼心里是这样想的,他的外表是什么样呢课件演示从狼的样子和它心里想的,说明狼非常想吃小羊狼是个专做坏事、非常残忍的家伙,他打算怎么吃小羊呢
3、小声读课文,理解课文内容什么叫找碴儿故意找碴儿是什么意思这说明狼是很狡猾、很阴险的,谁把狼第一次找碴儿的话读一读注意读出狼说话的语气狼第一次找碴儿后,小羊说了几句话第一句是什么意思反问句为什么说狼是故意找碴儿读三自然段,同桌互相讨论讨论课件出示当时的情况,让学生观察清楚羊所在的位置,让学生理解狼在上游,即使小羊把水弄脏也根本流不到狼那儿去;而且,小羊先到,狼后到,可见狼是故意找碴儿指导朗读
4、狼第二次找的什么碴儿读读第四自然段狼对小羊的谈话有道理吗为什么说狼是故意找碴儿读读第五自然段抓住几个关键字理解去年、听说等,而且小羊去年还没有生下来
5、读第六段,思考为什么狼不再争辩了狼说不过小羊,毫无道理,但它还是龇着牙逼近小羊,要吃掉小羊,说明了什么练习朗读,注意读出狼蛮横不讲理的语气
三、指导分角色朗读课文
1、范读课文学生边听边思考我应该有什么样的语气去读狼和小羊的对话
2、具体指导,练习分角色朗读课文分组练习
3、找出读得较好的...。