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文本内容:
小小班数学送礼物教案 小班数学给大大小小送礼物的东西都卖完了是哪四家超市呢?(小狗、小猫、小兔和小猴四家超市)他们的什么东西卖完了?你从哪里看出来的?(看超市货架牛奶和饮料的标记) (教师提问引导,让幼儿通过自己的观察,主动发现四家超市的场景和今天所需要运送的货物) 2.师这里有四家超市,我们正好有红黄蓝绿四个队,红队在哪里?你们给哪家超市送货?(各队自主选择超市) 介绍规则
(1)找到各队要送的牛奶和饮料,将它们整齐地放在超市货架上
(2)听到口令立刻停止工作,坐回椅子上 3.第一次集合刚才大家工作都很认真,让我们先回来休息一会儿,谁来说说刚才是用什么方法送牛奶的,哪种方法更好? (有的一次送一瓶,有的一次送许多瓶,体现出孩子间动手能力和日常生活经验积累的差异) 4.师这么多牛奶和饮料,如果只用手的话要运很多次,有什么办法可以快一点运完,还可以省点力气呢?(用车子、口袋、盒子等) 5.介绍孩子提到的工具,请每组成员自由选择喜欢的工具继续工作 介绍规则
(1)牛奶、饮料放在各自的地方,摆放整齐
(2)全部运完后工具送回原处 6.师你们都运完了吗?让我们一起检查东西放对了没有 7.第二次集合哪一队最先运完?说说你们是怎么运的 (提供盒子、口袋、拖板车等不同的运送工具,体现了尊重孩子之间差异的原则,孩子可以根据自己的爱好和实际需要自主选择,完成工作) 8.师今天我们开动小脑筋想到了好办法,很快就把东西全都运完了,以后我们做事情的时候也要开动小脑筋噢
三、放松活动 师今天的送货工作顺利完成啦,我们可以下班喽,让我们跟着音乐一起出去玩玩吧 活动反思 本活动结合小班幼儿的年龄特点,设置了四个超市的场景,让孩子在给超市送货的过程中不断探索,自主尝试运送货物的不同方法活动的内容结合孩子们的生活,激发孩子运用生活经验解决问题,完成“工作”,同时使他们的观察能力、思维能力、动手能力和独立能力等获得发展另外,在活动中,教师还关注了幼儿的个体差异,通过投放不同材料等方式,使不...。