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文本内容:
《组歌》教学方案设计 【方案一】 【教学角度】 美读体验──在美读中获得语感的、情感的、美感的熏陶;在体验中习得学法 【主要教学步骤】
1、学法简介 美的散文诗须美读,读中体味音乐美,品味画面美,感受情感美,获得审美享受
2、美读《浪之歌》 ⑴同学们配乐吟读 注意节奏、停顿、重音、尤其韵脚的处理,画㈩每节的韵脚,了解连续用韵、换韵、交韵现象体味文章的音乐美 ⑵同学们带着想像诵读 想像“浪”的生活图景,用“我读㈩了这一幅美丽的画面”领起,就全文内容说活,、品味文章的画面美 ⑶同学们带着深情吟涌 感受涛人博大、深厚、浪漫的情爱,对文中渗透的情感作举例式发言体会抒情方式,感受文章的情感美
3、学读《雨之歌》要求运用以上美读法,进行学法体验
4、组织有序发言学法小结 【方案二】 【教学角度】 句段读写──从语言角度进行积累、提炼、仿写,深得语言精髓 【主要教学步骤】
1、诵读,理解形象 用给“浪”、“雨”填充修饰语的方式,把握诗人笔下“浪”、“雨”的个性及喻义
2、摘读,积累语言 ⑴摘录喜爱的一组美词佳句精段,以诵读方式推荐给全班,并简述推荐理由 ⑵分类集纳语言美点 词分成语、叠词、双声叠韵词、极富表现力的词、拟人化的动词、其他美词; 句分修辞美句、极富感情的句、联想丰富的句、透射哲理的句、特别喜爱的句; 段分排比结构成的段、浯意对举与反衬成的段、具有回环复沓之美的段、结构特别的段
3、熟读,仿写句段 自由选择有特色句段,或揣摩特点,或提炼句式,训练仿写 。