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文本内容:
《猴子和水牛》中班教案【活动目标】
1、以图片、语言引导幼儿理解体验故事情节,探索获取新知识;
2、培养幼儿积极思维并会讲述;
3、教育幼儿遇事会动脑筋想办法;
4、结构文字的认识对岸、爬、够、驮、摘、互相帮助【活动重点】
1、理解故事内容,教育幼儿遇事会动脑筋想办法;
2、结构文字的认识对岸、爬、够、驮、摘、互相帮助【活动难点】根据图片复述故事【活动准备】知识准备知道猴子和水牛的习性;游戏摘桃子;谜语2则物质准备猴子和水牛的卡片各一张,和故事相关的图4张,字卡(对岸、爬、够、驮、摘、互相帮助)3套,桃树画一张,桃子卡片若干,“帮我早读书”第五册一本及磁带一盘,录音机一台【活动过程】
一、激发兴趣,引入主题师今天我们班来了两位新朋友,但是他俩现在不愿意出来跟我们的小朋友见面,他们说要你们猜猜他俩是谁,猜对了就出来
1、一物像人又像狗,爬杆上树是能手,擅长模仿人动作,家里没有山里有你们猜猜他是谁啊?(猴子)出示卡片
2、两弯新月头上长,常常喜欢水中躺,身体庞大毛灰黑,劳动是个好榜样,你们猜猜他有事谁啊?(水牛)出示卡片师我们的小朋友都很聪明,那你们看看今天谁来了?(猴子和水牛)
二、运用图画、文字、理解故事内容师猴子和水牛是遇到了问题,他们找不到解决问题的办法了,让我们来帮助他们好吗?(好)那他们遇到的问题是什么呢?让我们来看一看
1、出示第一幅图画提问这幅图画上有什么?(幼儿讨论)教师引导幼儿,出示字宝宝对岸教师总结河对岸有很多桃树,桃树上结满了桃子
2、那猴子和水牛遇到什么问题了呢?出示第二幅图画师猴子和水牛遇到的问题就是猴子想吃桃子,水牛也想吃桃子,但是有什么办法他们才能都吃到桃子呢?小朋友们来帮忙想一想?(幼儿讨论)教师引导出示字宝宝爬、够教师总结猴子想吃桃子,它会爬树,但不会游泳,过不去水牛也想吃桃子,它会游泳,但不会爬树,够不着
3、那他俩该怎么办呢?小朋友来想一想?出示第三幅图画教师引导出示字宝宝互相帮助、驮、摘教师总结于是它们互相帮助,水牛驮猴子过了河,猴子爬上树摘到了桃子
4、出示第四幅图画他俩都吃到了又红又大又甜的桃子
三、给字宝宝照相师小朋友们我们的字宝宝都出来了让我们给他们照张相吧记住他们的样子
四、听录音完整欣赏故...。