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幼儿中班玩具数学教案幼儿教师带领幼儿做拓展活动的指导方案也属于一种教案,下面我们就来看看幼儿中班玩具数学教案吧!活动目标1.初步建立等量概念2.能够发现问题,并运用已有的知识经验解决问题3.体验快乐学习的乐趣活动准备玩具若干,玩具篓两个;苹果标记10个,西瓜标记8个;红色、黄色发圈各5个,蓝色、绿色发圈各9个活动过程1.引出等量问题1师交代比赛规则今天我们来进行一次运玩具比赛,大家在规定时间内跑到指定地方拿玩具,每次只能拿一个2幼儿随着《运动员》的音乐出发“运玩具”比赛结果苹果队获胜3师你们猜猜苹果队为什么能获胜呢他们人多2.解决怎样等量的问题1师聪明的雯雯发现苹果队人多了,有谁能有好办法很快知道苹果队比西瓜队多几个人呢2幼儿互相讨论一个一个地数;小朋友手拉手,谁没有好朋友就是多了3苹果队和西瓜队的幼儿手拉手,发现苹果队幼儿多了两个,让其中的一个幼儿把苹果标记换成西瓜标记4师现在大家都有了好朋友,也就是两队人数一样多了,我们再次进行公平的“运玩具”比赛3.提出新要求1师我们分男孩子和女孩子再来一次比赛,请女孩子自由选红色和黄色发圈幼儿自选后,发现两队不等,由男孩子帮助检查并调整2女孩子进行“运玩具”比赛,男孩子做啦啦队为女孩子加油3同样的方法,男孩子自由选绿色和蓝色发圈幼儿自选后,发现两队不等,由女孩子帮助检查并调整4男孩子进行“运玩具”比赛,女孩子做啦啦队为男孩子加油5引导幼儿说说哪队运玩具多又快,为获胜队发奖牌6大家戴上奖牌一起跳舞庆祝4.放松活动活动评析教学活动的成功与否,关键在于教师是否能将教材、教法、幼儿三方面作周密考虑,简而言之就是“三备”备教材、备教法、备幼儿以教学活动《运玩具》为例
一、备教材——直击教学目标,思考核心教育价值“运玩具”是中班的一节数学活动,它的核心是等量关系的教学按照《纲要》要求,中班的幼儿已经需要学习和了解等量的概念因此,教师首先需要的就是找准教学原点,仔细思考本次活动的目标核心价值是什么,以定位准确、指向清晰的教学目标来引领教学全程品读三个目标,我们可以看出在教学内容选择上,“等量”这一教学核心适合于中班幼儿学科学习而游戏化教学手段,借助问题发...。