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文本内容:
关于《Hello》第四课时的教案设计 教学内容 练习句型Hello!WhatsyournameMynames(Ann)Goodmorning抄写Aa,Bb,Cc,Dd 教学目标
1.认读本课句型,并灵活运用
2.练习抄写单词,培养学生的抄写能力 教学重点 灵活运用本课句型 教学难点 灵活运用本课句型 教具准备 单词卡片,把第18页的句型1放大复印下来,粘在薄纸板上,剪下来做成一套句型卡片 教学步骤
1.书写字母Aa,Bb,Cc,Dd(第8页)
2.听录音,找字母(第8页)
(1)教师向学生展示自己手中的书,依次指着每幅图并说出相应的单词和第一个字母
(2)放录音,让学生一边跟读一边用手指指出单词的第一个字母
(3)停止播放录音,让学生依次指图片,并说出每个单词的第一个字母
(4)让学生临摹插图旁边的字母
3.句型归纳(第9页)
(1)教师举起Whatsyourname的句型卡片,边读边指单词,让学生重复这句话用同样的方法复习Whatisyourname,告诉学生这两个结构的意思是一样的教师指着Whats中的s,解释缩写号表示省略了一个字母用同样的方式复习Mynames,并介绍结构Mynameis
(2)叫一个学生举起Whatsyourname的句型卡片另外叫两个学生站起来面向全班,举起卡片Mynames和Ken,组成完整的回答教师一边指单词一边问问题并进行回答,让学生跟着重复用同样的步骤使用两个结构进行问答练习
(3)让学生把课本翻到第9页,看UncleBookysBlackboard.教师领读这两个结构Hello!WhatsyournameMynamesKen.把全班学生分成两组,一组问,一组答,用所有可能的句型结构组合,两组交换角色继续练习
4、指一指,说一说(第9页) 当教师指向某个人物时,叫一名学生告诉全班那个人物会说什么话,学生可以成对或以小组为单位进行这个活动
5.Homework. 提醒学...。