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文本内容:
幼儿园中班早期变色蜗牛阅读教案活动目标
1、根据画面上实物的颜色以及人物身上的色彩猜测想象故事情节
2、能关注画面中“第×天”的数字,并初步学习根据“第×天”的提示翻阅图书
3、能注意倾听他人讲述,并在讲述过程中充分享受变化带来的乐趣活动准备
1、教具绿色、橙色、蓝色、红色、黄色、紫色的蜗牛图各一个,与蜗牛颜色相同的字卡各一个,分别写上“第1天”、“第2天”、“第3天”、“第4天”、“第5天”、“第6天”树叶、桔子、喇叭花、草莓和辣椒、梨子和柠檬、葡萄和茄子各一份白色蜗牛一个大图书一本活动过程
一、出示小蜗牛图,导入活动
1、请小朋友仔细听听,是谁来了?窸窣、窸窣、窸窣,谁慢慢吞吞地爬过来了啦?
2、(出示小蜗牛图)看,原来是一只小蜗牛慢慢吞吞地爬过来了你会象小蜗牛一样慢慢吞吞地爬吗?我们一起来学一学
3、引导幼儿一边学爬一边嘴里说“窸窣、窸窣,一只小蜗牛慢慢吞吞地爬过来了”
二、引导幼儿根据字卡颜色猜测小蜗牛颜色的变化,激发幼儿的兴趣
1、这只小蜗牛每天要吃许多的东西,我们一起来看看,小蜗牛吃了好东西以后,发生了什么有趣的事情
2、(分别出示字卡及彩色小蜗牛)第一天,变成了一只绿色的蜗牛第二天,变成了一只橙色的蜗牛第三天,它会变成什么颜色的小蜗牛呢?请你猜猜你怎么知道是红色的蜗牛?从哪里看出来的?
3、用猜猜、找找、配对的方法,让幼儿感受蜗牛变化的乐趣
三、引导幼儿观察大图书,并根据图书画面进行简单回忆,初步了解图书内容
1、小蜗牛每天变来变去,真奇怪!妈妈到底给它吃了什么好吃的东西呢?我们一起来看一看这本大图书
2、出示大图书封面,向幼儿介绍图书名称《变色蜗牛》
3、教师用较慢的速度翻书,并用语言提醒幼儿注意观察食物
4、提问小蜗牛吃了好吃的东西就会变颜色了?
5、引导幼儿学说象声词(采用个别与集体练习的形式,鼓励幼儿大声学一学)
四、教师和幼儿共同阅读大书《变色蜗牛》
五、发散思维小蜗牛每天都吃这么多好吃的东西,多开心如果让你给小蜗牛送好吃的东西,你会给它吃什么呢?它又会变成什么颜色的蜗牛呢?(鼓励幼儿用“第七天,它吃了……,变成了一只×色的蜗牛”讲述)附故事变色蜗牛“蟋唆,蟋唆”一只蜗牛慢慢吞吞地爬过来第一天,“沙沙,沙沙”它吃了一片绿色的叶子,变成了一只绿色的蜗牛第...。