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幼儿园中班左和右教案导语教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等以下是关于幼儿园中班左和右教案,以供参考活动过程
一、猜谜导入,感知自身的左右
1、区别左右教师今天老师给小朋友带来了一个谜语一棵小树五个叉,不长树叶不开花,从早到晚不讲话,写字画画不离它喔,这么多小朋友举起了手,那你们知道举手的这只手是——(右手)教师对呀,平时我们一般都举右手,高高举起你的右手(教师检查)平时,你们的右手做些什么事情呢?教师小结右手一般做拿筷子,握笔,刷牙,写字等等那举起你们的左手,说说左手一般做些什么事情?小结对呀,左手,右手是我们身上的一对好朋友,只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快
2、找一找教师想一想,我们的身上,还有哪些象手一样,是一左一右的一对好朋友
3、游戏教师刚才小朋友找的又快又好,现在老师要请我们身上的这些好朋友做个游戏,这个游戏就叫“我说你说你做”我们来试试看谁的小耳朵最灵,反应最快教师来,来,来,举起你的右手来幼儿我的右手举起来(逐一进行举起左手,拍拍右腿,摸摸左耳,增加难度右手摸左耳,左手拍右腿等等
4、巩固熟悉左右刚才小朋友玩的开心吗?其实不管什么时候在我们的左右边都有人或东西,你们能说说你的左边有什么?或者坐着谁?右边呢?练说(用左右说一句话)
二、探索交流,熟悉左右的相对性和绝对性教师有5只小动物看到我们玩的那么开心,也来凑热闹了看,谁来了(出示五只小动物的图片)提问
1、有几只小动物?最左边是谁?最右边是谁?
2、从左边数起,第3个是谁?
3、从右边数起,第4个是谁?
4、小猫排在第几个?(可以从左,也可以从右看)
5、小鸟在哪一边?追问在谁的左边?在谁的右边?练说小鸟在()的左边,在()的右边
6、总结我们看的标准不同,左右方向也不同,比如,举例说明
7、练说我在谁的右边,在谁的左边
三、联系生活,应用左右今天,我们学了一个新本领,认识了左右,其实,在我们生活中经常会用到左右想想,我们上下楼梯要靠()边走,那等会老师带小朋友去散步的...。