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中班幼儿角色游戏教案培养幼儿坚守岗位,以及运用礼貌用语进行交往,巩固幼儿的文明行为习惯以下是为大家分享的中班幼儿角色游戏教案,欢迎阅读参考角色游戏医院、照相馆等
一、活动目标
1、进一步深化各个主题的内容,丰富各游戏,鼓励幼儿加强各角色间的联系,
2、培养幼儿坚守岗位,以及运用礼貌用语进行交往,巩固幼儿的文明行为习惯
二、活动准备各角色游戏所需的玩具材料以及替代品
三、活动过程
1、教师结合上周下午开展的各角色游戏进行讲评,让幼儿提出再次玩的愿望
2、以谈话形式增强角色意识,强调要坚守“岗位”;并强调幼儿遵守游戏常规
3、分配角色按幼儿意愿,教师根据幼儿意愿加以调整
4、幼儿游戏,教师指导
(1)教师全面巡视,了解幼儿游戏情况,重点指导医院,以身份提醒工作人员工作认真,对待顾客有礼貌,幼儿教案《其他教案-中班角色游戏》
(2)鼓励各角色、各主题间的交往
(3)注意个别教育,鼓励每个孩子参与游戏,提醒个别孩子遵守游戏规则
(4)及时支持幼儿生成的新的主题
5、游戏结束
(1)放音乐提醒幼儿收拾玩具
(2)组织幼儿进行评议重点评各角色之间的交往以及是否坚持岗位
一、情况分析有八名幼儿园同时做“医院”的游戏,其中六名幼儿没有参加角色商量都急于抢拿玩具,这影响了另两名正在协商的幼儿,停止协商与加入了玩具的争抢,等人手一物后,才搬了桌椅围坐下来,我以“病人”身份来到“医院”,试图了解他们的游戏水平不料,八名幼儿同时上来为我看病打针,虽然我反复强调,只能一人打,最后还是被挨了五针,游戏结束评价,我向幼儿讲述了自己的遭遇,请大家来评评医生这样做对吗?为什么?虽然说不对,但至于为什么,除个别幼儿外,大多是说不清楚的说明1八名幼儿同时做“医院”的游戏,表明兴趣和意愿,但从游戏看,幼儿对“医院”的认识还很肤浅,片面说明2此阶段的幼儿还具有以拥有丸剂材料来确认角色身份的特点,以拿了听诊器就是医生等
二、要求知道自己做什么角色,能初步按自己扮演的角色职责行动
三、教师指导提供材料
(1)增加“医院”主题的象征性玩具
(2)提供药瓶、小棒、积木等可供“医院”游戏的废旧物品或替代品
2、丰富经验讨论平日时里去医院看病的情况请爸爸、妈妈介绍有关医院的事情谈话你去过医院吗?医院里有谁?他们做些什么?
3、观察重点与指导...。