文本内容:
《穿穿唱唱》托班综合活动教案 设计意图 节奏是孩子们不易理解的一个抽象概念,而穿珠是孩子们喜欢的操作活动将节奏融入穿珠活动,并以做项链的情节引起孩子们的浓厚兴趣,可以使孩子们初步体验到排序的乐趣,并很自然地接受节奏的概念 活动目标 1.在游戏活动中引导幼儿感知排序 2.引导幼儿用象声词创造性地表现节奏 3.鼓励幼儿大胆地在众人面前表现自己 活动准备 彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片 活动过程 1.教师说“你们看,我今天戴了一条特别好看的项链,要去参加舞会好看吗都有什么颜色”
2.教师引导幼儿观察并说出项链的颜色排列规律--红、蓝、红、蓝、红、蓝如先穿红色,红色后面穿蓝色,蓝色后面再穿红色……教师边引导边操作 3.教师问“你们想不想穿一条漂亮的项链啊还可以用什么颜色穿项链” 4.教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上,如黄蓝黄蓝红红黄红红黄 5.请幼儿自己动手穿项链 6.教师说“这个项链还能唱好听的歌,你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓它还可以唱什么歌请小朋友试一试” 7.请幼儿将自己的项链歌唱出来幼儿可以把自己的节奏歌唱给大家听,大家也可以跟着学 8.鼓励幼儿用声势表现自己的创编,如乒乓乒乓拍手拍腿拍手拍腿 9.教师说“孩子们,戴上漂亮的项链,和我一起去参加舞会去吧” 。