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文本内容:
幼儿园大班形体活动教案小鸟的旅行
一、活动目标
1、进一步巩固手波浪的动作要领(以肘带臂,以臂带腕),运用 故事,图谱等形式帮助幼儿记忆动作顺序
2、引导幼儿尝试新的学习方式,鼓励幼儿相信协商,提高看图谱 学习的能力
二、活动准备
1、图谱
2、胸饰
3、图
一、图
二、第三幅图准备4幅小图
三、活动过程
1、导入 师“宝宝们,你们都长大了,应该自己学习飞了!”
2、启发幼儿用单手或双手向各个方向学鸟飞
(1)请宝宝们想一想,我们可以怎样飞?(大家相互学习)
(2)你们觉得怎样飞才是最优美的?(强调动作要领)
(3)下面我们听着音乐把你刚才设计的动作很优美的飞一下,好吗?(初步感受音乐)
3、学习第一段音乐 出示图一
(1)刚才,妈妈把宝宝们想的各种动作用箭头符号画了下来,我们一起跟着图谱来学一学,做一做!
(2)“*”代表什么意思?小手怎么摆动?教师与幼儿一起分析图谱
(3)下面我们边看图谱边听着音乐飞会吗?
4、学习第二段音乐
(1)我的宝宝真聪明,已经学会了单手和双手飞瞧!宝宝们已迫不及待想到外面去旅行了!(出示图二)
(2)这幅图告诉我们宝宝到哪去旅行了?那箭头又表示什么意思呢?
(3)你们会用动作来表示吗?(4人一组分组讨论表演)
(4)看图谱配音乐集体练一遍
5、学习第三段音乐
(1)师“在鸟宝宝的旅行途中,碰到了它们的好朋友蝴蝶姐姐,他们会在一起干什么呢?答案就在图中,要求也用动作来表示,请宝宝们还是4人一组自由组合找到空的地方进行商讨
(2)分组表演
(3)听音乐集体完成一遍
6、三幅图的组合 师“蝴蝶姐姐看见图谱上有那么多好玩的箭头,她也想跟着这些好玩的箭头飞一飞,你们欢迎它吗?让我们大家一起听着音乐和蝴蝶姐姐飞起来吧!”
7、音乐游戏“蓝鸟” 师“今天妈妈真高兴,我的宝宝们已经长大会飞啦!让我们听着蓝鸟的音乐和后面的老师一起飞起来好吗?“ ...。