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文本内容:
幼儿园大班教案《气象预报》每年的3月23日是“世界气象日”,为了帮助大家更加深入了解这个节日,今天为大家了幼儿园大班教案《气象预报》,更多教案尽在我们设计意图自从班内开展观察天气,画气象、预报天气一系列活动后,孩子们的兴趣与日俱增那么如何保持孩子们的兴趣并深化这一活动我想到了孩子们最喜欢的动物因为有些动物在天气变化前有着特殊的表现,并有一定的规律,能起到预报天气的作用因此我将在本活动中引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现推断、预报天气的本领使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系我通过形象生动的多媒体课件使幼儿在愉快的气氛下获得科学知识,而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲,提高探索天气奥秘的兴趣和能力,萌发爱科学的情感活动目标
1、知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系;
2、能根据动物的特殊表现来推断并预报天气;
3、激发幼儿的好奇心、表现欲,提高其探索天气奥秘的兴趣,萌发幼儿爱科学的情感重点激发幼儿的好奇心,引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘难点
1、能举一反三并通过个别动物的表现归纳出下雨之前的天气具体变化特点;
2、能运用新学的知识进行判断活动准备多媒体课件,气象牌人手一份活动过程引出→看一看→说一说→做一做→延伸
一、引出课题
1、老师播放[CCTV-天气预报]“小朋友,这位阿姨在干什么”“她是怎么播报天气预报的呢”引导幼儿一个一个顺序的回答
二、看一看师我们除了可以从电视上看到天气,还能从动物身上了解天气
1、播放图片[蚂蚁上树]师“它们是谁在干什么为什么要这样”“听听小蚂蚁自己来解释”点击[蚂蚁]“蚂蚁怎么说的它们为什么要搬家”
2、点击“还有一些小动物在天气变化之前也有一些特殊的表现我们一起来看看你知道它是怎样来预报天气的吗请你跟旁边的小朋友讨论一下”幼儿讨论“请你来说说,谁能预报气象”教师根据幼儿的回答分别点击[图片]鱼儿上浮/蜻蜓低飞/“它是怎样来预报的呢”幼儿回答后,教师点击检验幼儿的回答教师小结“刚刚看了那么多小动物的表现,我们知道了下雨之前气候总有一些变化有那些变化呢幼儿回答,如空气中水分很多、非常潮湿、空气很闷等一些动物能感受到这些变化,所以就表现出一些反常的现象,人们掌握了这些规律,...。