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文本内容:
《从现在开始》教案素材 (课前玩游戏) 师老师想给你们说几句悄悄话,请每组第一个孩子帮着我向后传 生(传话) 师传好了就站起来,表示你已经收到老师给你的信号了怎么样,传好了咱们的悄悄话特神秘,要一个一个传,大胆地向下传 生…… 师你们传得是什么? 生我很棒 生我真的很棒! 生我真的真的很棒! 生我真的真的真的很棒! 师来,跟着老师一起说我棒极了,我真的确棒极了,我真的真的棒极了!就让我们带着自己的这一份自信走入课堂 生齐说! 师上课 (师生问好) 师孩子们,你们看在美丽的大森林里住着一大群可爱的动物一天,狮子大王将动物召集在一起,它们做什么?今天我们一起走入课文让我们一起齐读课题 生齐读课题 师“现”书空 生(书空) 师《从现在开始》到底讲了一个什么故事?想自己读读课文吗? 生想! 师这篇课文就5个自然段你们一定能把课文读得流利通畅读准每一个字音,读通每一个句子,把课文读得正确流利遇到生字或是读不好的地方,多读几遍注意呀,老师不要求大家齐读,自由地读 (自由读课文) 师大家读得特别认真!可老师发现有一个字大家读得还不太准相机板“得”děi de 生跟读 师除了这个字,还有哪些字你想提醒大家注意? 生“郑”,应该是后鼻音 师好的,大家一起读——“郑重” 生“命令”也是后鼻音 师好,我们一起来齐读这个词这个字不仅容易读错,而且还易写错谁来说说怎么记住它? 生“令”加点,“今”不加点 师怎么才能写好这个字呢?“令”上面的人字头要舒展开,最后别忘记给它加上一个小点好,同学们打开铅笔盒与书本,写一个 (生描红) 师身子要坐直,眼睛要一尺一寸 (相机拿一生投影指点) 师请你们在你写的最好的一个字下打上圆圈 (生按要求活动) 师谁能给这个“令”找个好朋友?...。