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文本内容:
人教语文第一册第14课《荷叶圆圆》评优课教案《荷叶圆圆》教学设计教学目标
1、·图文结合,理解词句的意思,享受充满童趣的夏天
2、·正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文
3、·会认12个生字,学会6个生字教学重难点学会本课生字,有感情的朗读课文,背诵课文教学准备远程、青蛙、水珠、蜻蜓、小鱼儿图片教学过程
一、猜谜语,引新课同学们,我们一起来猜个谜语·池中有个小姑娘,从小生在水中央绿色圆裙随风摆,露珠把它当摇床··(荷叶)你们见过荷叶吗?什么样的?谁来画一画?今天我们一起来学习14课荷叶圆圆(板书课题)
二、初读文,学生字
1、同学们,请仔细观察图,你在图片上看到了什么?想到了什么?说说看
2、荷叶圆圆的,荷叶绿绿的,多美呀!我们一起去读读这篇课文吧(播放课件)
3、小露珠喜欢荷叶,小蜻蜓喜欢荷叶,小青蛙喜欢荷叶,小鱼儿也喜欢荷叶,这是什么原因呢?自己去读读课文吧!遇到不认识的字读读拼音,请教请教老师、同学
4、生字都会读了吗?来闯关吧,谁敢来?(播放课件)
5、今天,我们还要学会写这几个字,你能用最简单的方法记住它吗?(播放课件)课间游戏猜字谜没尾巴的大羊(美)···是几根木头·(机)···不是几根木头(朵)···十张嘴巴在旁边(叶)···找要歪戴帽·(我)···走的头顶变太阳(是)
三、再读文,细感悟
1、小朋友们读了课文说说你最喜欢课文中的那一部份,为什么?(根据学生回答进行板书并提相应的问题)小水珠怎么把荷叶当作了摇篮?(摇篮)小蜻蜓为什么把荷叶当作了停机坪?(停机坪)小青蛙在荷叶上唱什么呢?·(歌台)小鱼儿在荷叶伞下干什么?·(凉伞)(根据学生朗读情况指导朗读)
2、荷叶圆圆的,绿绿的它的朋友真喜欢它,你愿意做荷叶的朋友吗?我们一起来表演表演吧(分角色表演)
3、有了小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿做朋友,荷叶真快乐呀,还有谁会和它做朋友呢?他们会说些什么呢?你会说些什么呢?
四、探究学,读开去我们一起去看看古代的人是怎样赞美荷叶的板书设计··露珠(图)——摇篮··蜻蜓(图)——停机坪··青蛙(图)——歌台··鱼儿(图)——凉伞。