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文本内容:
幼儿园中班《动物伞》教案教学目标
1、在看看、想想、说说、做做的过程中,理解诗歌的内容,感受诗歌有趣的情感;并启发幼儿结合生活经验大胆想象
2、理解并学做动词爬、飞、跳
3、激发幼儿热爱大自然,加深对小动物的喜爱之情,培养幼儿遇到问题勇于创新的精神
4、领会故事蕴含的寓意和哲理
5、能分析故事情节,培养想象力活动准备为了更好的调动幼儿在活动中的积极性,更直观的感受诗歌的内容,我制作了课件《伞》,并在动手操作的环节为幼儿准备了人手一份的花朵、荷叶、蘑菇、蝴蝶、蚂蚁、青蛙图片重点和难点依据〈纲要〉“引导幼儿接触优秀的文学作品,使之感受语言的丰富和优美”,我将本次活动的重点放在“理解诗歌的内容,感受诗歌的美”上难点则是引导幼儿有感情的朗诵诗歌、创编诗歌,提高幼儿的口语表达能力教学过程这个活动我共安排了四个环节第一环节我用欣赏展览馆《各种各样的伞》的形式导入新课,激发幼儿的学习兴趣欣赏完后,我提出问题“这是什么?它是做什么用的?”对于这种生活经验比较强的问题,我可以请一些语言表达能力较弱的幼儿来回答,并及时加以表扬和肯定第二环节我安排的是学习诗歌在这一环节中我设计了三个环环相扣的问题第一的问题是“老师带你们到一个美丽的森林去玩,看看那里发生了什么故事”,通过展示课件,把幼儿带入诗的意境中这个故事把幼儿的听觉与视觉巧妙的融合在一起,有一种身临其境之感瞧,这美丽的画面,动听的雨声,多美妙啊!我设计的第二个问题是“哎呀!下雨了,这些小动物该想什么办法躲雨呢?它们会用什么东西当伞呢?”这个问题可以充分发挥幼儿的想象力孩子们争先恐后地告诉我“老师,花朵可以当蝴蝶的伞”、“荷叶是青蛙的伞”等许多自编的诗句,激活了幼儿的思维紧接着我又提出了第三个问题“蝴蝶把花朵当作伞”使幼儿有一个明确、清晰的思维方向,回答起来比较有条理在看看、想想、说说的过程中,理解诗歌的内容,感受诗歌的美,以此来激发每个孩子学习诗歌的愿望,是解决教学重点的有效方法第二遍,我采用整体演示课件,同时给幼儿提出明确的要求“小朋友,我们可以边学说边用自己优美的动作来表现诗歌的内容,看看谁的动作最美”让幼儿在边说边模仿小鸟飞,蚂蚁爬,青蛙跳中充分展示自我,加深对作品的体验和理解教师在本环节中通过演示、提问、鼓励等让幼儿在看看,想想,说说,玩玩中理...。