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文本内容:
找春天教案和反思收获 导语教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,下面由为大家的找春天教案和反思收获,希望可以帮助到大家! 教学目标 1.会认9个生字,会写9个字 2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣 3.热爱春天,愿意去观察、发现 教学重点 正确、流利、有感情朗读课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣 课时安排 2课时 教学准备 挂图、有着春天的图片、生字卡片、投影片、录音和磁带 教学过程 第一课时
一、看图导入,激发兴趣 1.出示课文插图 2.看图说话,揭示课题 你看到了哪些景物?图上的小朋友在干什么? 春天的脚步是那样的轻,我们必须留心观察,才会发现春天的踪迹,才会感受到发现春天的欣喜,让我们读读课文,看看文中的小朋友在春天里发现了什么?板书课题
二、初读课文,自主识字 1.学生朗读课文,鼓励学生用自己喜欢的方法识字 2.在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字,注意借助汉语拼音读准字音,引导学生发现容易读错的字并正音“遮、触”是翘舌音,“遮”读一声“嫩”韵母是en不un 3.小组派代表汇报本组认识的生字,交流识字方法 熟字加偏旁识字躲(身+朵)触(角+虫)鹊(昔+鸟)符(竹+付) 联系生活经验,结合动作演示识字遮、掩、探 自编谜语识字羞(歪尾巴羊骑着牛) 嫩(一束鲜花在中间,女孩反文两边坐) 4.结合学生生活经验,理解“羞”、“嫩”、“触”等字的意思
三、再读课文,感知发现 1.小组合作读课文,要求读正确,读流利读后说说课文中的小朋友发现了什么? 2.感知早春,体验发现的快乐
(1)引导学生感受“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的呢?(急切、向往、激动)
(2)让学生结合自己的生活经验,说说从“春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏...。