还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
《蟋蟀的住宅》优秀的教案
一、教材简析 从教材编排来看,本册有两个训练重点体会句子含着的意思;阅读要有一定的速度《蟋蟀的住宅》是小学六年制第九册第七组课文中的一篇课文学习本组课文,在理解课文内容的同时,注意体会作者表达的思想感情,体会课文不同的表达方法,并注意把这些方法运用到看书的习作实践中去
二、教学目标 《蟋蟀的住宅》是一篇说明性的科学小品文,并且是本组单元的第二篇课文,在学习第一篇说明文《鲸》以后,学生已经掌握了一些说明方法,所以在教学《蟋蟀的住宅》时不把学生掌握说明方法作为教学的重点,因此在本节课中重点达到以下学习目标知识目标了解蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经过,同时体会抓住说明对象的特点,形象生动地说明事物的方法能力目标训练学生在读中感悟,在读中体验,在读中悟情的能力培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力情感目标激发学生热爱祖国语言文字、热爱动物、热爱自然的情感
三、重点、难点 重点让学生了解蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经过 难点让学生感悟蟋蟀不肯随遇而安、吃苦耐劳的精神 第二部分说教法、学法
一、设计理念 长期以来一直关注教师如何教,而忽视了学生如何学,在这节课中将关注学生的学法,用学生的学决定教师的教从而引导学生自主、合作、探究学习在学生自主阅读的基础上受到熏陶感染,再把学生的感悟与老师、同学交流
二、教法、学法 在此设计理念的指导下我准备采用以下教法情趣教学法、多媒体直观法、以读促悟法学生主要采用以下学法自主质疑法、合作解疑法、自读自悟法 第三部分教学流程 如何转换学生角色,改变学习方式,引导学生自主学习,我想让学生转换角色,把自己当作蟋蟀,介绍自己的家和修建家的经过因此我设计了以下教学流程
一、联系生活、激趣导入 学生在以前已经学过口语交际介绍自己的家,学生会非常自豪,能踊跃地说再加之已经学过《明明上学》一文,学生已经知道蟋蟀的歌声动听,对蟋蟀的可爱、有趣早已铭记在心这样二者结合起来,能很好地调动学生学习的兴趣,实现旧知迁移,为学生转换角色,改变学习方式作准备,也为学生发展口语作准...。