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文本内容:
小学第九册数学教案(北师大版) 小学第九册数学教案(北师大版)第一单元倍数与因数第1课时[教学内容]数的世界(第2-3页)[教学目标]
1、结合具体情境,认识自然数和整数,联系乘法认识倍数和因数
2、探索找一个数的倍数的方法,能在1-100的自然数中,找出10以内某个自然数的所有倍数[教学重、难点]探索找一个数的倍数的方法,能在1-100的自然数中,找出10以内某个自然数的所有倍数[教学过程]
一、数的世界创设“水果店”的情境,呈现了生活中的数有自然数、负数、小数在比较中认识自然数、整数,使对数的认识进一步系统化先让学生观察情境图,说说图中有哪些数,并给它们分类学生汇报观察结果,通过比较认识自然数、整数,使学生对数的认识进一步系统化
二、因数与倍数
1、在解决书上提出的问题的过程中引出算式5×4=20(元)以这个乘法算式为例说明倍数和因数的含义,即20是4的倍数,20也是5的倍数,4是20的因数,5也是20的因数引导学生认识倍数与因数,体会倍数与因数的含义在利用乘法算式说明倍数和因数的含义的基础上,出示一个除法算式,如18÷6=3启发学生思考根据整数除法算式能不能确定两个数之间的倍数关系说明在研究倍数和因数,范围限制为不是零的自然数
2、你写我说让学生同桌间互相写算式,再说一说算式可以是乘法算式,也可以是除法算式
三、找一找
1、判断题目中给的数是不是7的倍数先让学生用自己的方法判断,再组织学生交流,使学生逐步体会可以通过想乘法算式或除法算式的方法来判断
2、找7的倍数引导学生体会一般可以用想乘法算式的方法来找一个数的倍数,要注意引导学生有序思考,并逐步让学生领会一个数的倍数的个数是无限的
四、练一练第2题先让学生自己找一找4的倍数和6的倍数,并用不同的符号做好记号然后组织学生交流,并让学生说说找倍数的方法最后,说说哪几个数既是4的倍数有是6的倍数第3题先让学生独立写一写,再组织学生交流各自的方法,并在交流比较的过程中体会怎样做到不重复、不遗漏体会到像这样找一个数的倍数,一般用乘法想比较方便[板书设计]倍数与因数像
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5、…这样的数是自然数像-
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2、…这样的数是整数5×4=20(元)20是4和5的倍数4和5是20的因数第...。