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文本内容:
《小老鼠和泡泡糖》优质课程教案
(一)学情分析 中班幼儿喜欢动物,模仿力强,对音乐节奏也有了初步的理解能力,4——5岁又是游戏活动的黄金时期,针对幼儿这一心理发展特点,我选择了中班下册主题五“奇妙动物”中的一节音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》小老鼠风趣、诙谐的动物形象深受孩子们的喜爱活动中通过活泼欢快的AB两段乐曲,形象地表现出小老鼠跑、看、拽等各种动作,并通过模仿老鼠偷偷走、拽泡泡糖、被猫吓倒等有趣的内容,让幼儿感受活动的无限乐趣
(二)活动目标
1、能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作
2、尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作.
3、知道泡泡糖会破坏我们的环境,增强幼儿的环保意识
(三)活动准备
1、生活中了解泡泡糖有粘性的特点
2、音乐课件、图谱
3、老鼠头饰、老鼠洞
(四)活动重难点
1、重点幼儿根据音乐合拍地做小老鼠走、东张西望的动作表 演(在实践的过程中,我发现让幼儿根据音乐合拍做小老鼠 走对中班幼儿来说有一定的难度,也失去了小老鼠诙谐动物 形象的特点,所以在本次活动中我将活动重点放在能根据音 乐合拍做小老鼠停下来东张西望的动作表演)
2、难点尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作.
(五)活动过程
一、通过故事帮助幼儿理解音乐内容 (播放音乐) 师听完了音乐小朋友猜猜小老鼠和泡泡糖之间发生了什么事? 小朋友想了这么多有趣的故事?那小老鼠和泡泡糖之间到底发生了什么事呢?我们一起来看看! (播放音乐动画,教师简单讲故事) 老鼠妈妈睡着了,小老鼠偷偷跑出来玩,它怕被猫发现,跑几步就停下来左看看右看看,突然它踩到一个粘乎乎的东西,哎呀!它拽呀拽!可是越拽越长,粘到手上、头上、腿上到处都是,最后像绳子一样把自己捆了起来,喵,不好了猫来了,小老鼠吓的叽里咕噜地滚回了家 师听完了故事小朋友来说一说故事讲了什么?(幼儿回答) 原来小老鼠趁妈妈睡午觉偷偷出来玩,小老鼠在出来玩的时 候是怎样走的呢?这次我们边听边看...。