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文本内容:
《松鼠和松果》课程教案 【学习内容分析】 这是一篇写松鼠的童话课文叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林,维护生态平衡的故事这个故事优美生动,深受同学的喜爱,也很有教育意义 【同学分析】 本班同学的特点活泼开朗,喜欢朗读在以前的教学中,俺们一直把大声朗读和识字作为教学重点,同学有朗读兴趣一局部同学朗读清晰响亮,自信,识字也很快但也有少数同学不够大胆,朗读识字有一定的困难,需要教师的鼓励和协助此外,低年级同学对新奇的事物有很强的好奇新,非常喜欢小动物相信他们会非常喜欢这篇课文 【教学目标】 1、认知“聪、活”等11个生字,会写“以、后”等6个生字 2、正确流利的朗读课文学习复述这篇童话 3、懂得树木是人类的好朋友,有珍惜树木,保护树木的情感 【教学重点】 识字、朗读课文 【教学时间】 2课时 【教学媒体】 生字卡片、录音机、投影片 【教学设想】 在公开课教案中,根据低年级同学的特点,把识字和朗读作为教学重点,交叉进行识字目标明确,方法多样,朗读有目的、有步骤的进行鼓励同学主动学习,在学习中学会合作交流、增加合作意识培养同学动手、动脑、动口能力 〖教学目标 1、认知文中的11个生字,读准字音 2、正确通顺的朗读课文 〖教学过程
一、导入新课 同学门,你们认知小松鼠吗?谁知道有关小松鼠的知识? (同学自由介绍例如小松鼠尾巴弯弯的,可以当降落伞;小松鼠喜欢吃松果……) 其实,松鼠还是造林的能手呢他们冬天把松果贮藏在地下,春天来了,小松果长出小松树,渐渐的成为松树林你们知道为什么小松鼠要种小松树?今天,俺们就来读《松鼠和松果》这篇课文 (板书课题) 设计说明课前和同学愉快的交流,不只使小朋友们了解了小松鼠的有关知识,而且为小朋友们发明了轻松愉快的学习氛围
二、初读课文,读通顺、读流利 1、自由读 鼓励同学借助拼音读正确,读通顺遇到读不通的地方,问问同学或老师 教师巡视,鼓...。