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文本内容:
琵琶行优质课教案 琵琶行优质课教案,一起来看看吧 教学目标
1、通过诵读,品味诗歌
2、学习、欣赏作者以语言文字再现音乐形象的艺术手法
3、通过对人物身世命运的分析,解读作品的思想感情 教学重点 学习用文字表现音乐的艺术手法同是天涯沦落人主旨的理解 教学难点 作者用比喻的手法描写声音的高超技法 预习题
1、借助《名师一号》了解作者及相关背景
2、读课文,疏通字音;结合注释,通译全诗,完成名师一号自主落实部分
3、结合小序,理清叙事脉络,概括各段内容
4、找出诗中的三次音乐描写,思考用了哪些艺术手法 第一课时
一、导入 唐朝有这样一位皇帝,他的名字也许早已被人们淡忘了,可是他为一位诗人写的悼亡诗却永久的流传了下来他就是唐宣宗李忱他写的那首悼亡诗是 缀玉连珠六十年,谁教冥路作诗仙浮云不系名居易,造化无为字乐天 童子解吟长恨曲,胡儿能唱琵琶篇文章已满行人耳,一度思卿一怆然 他悼亡的诗人是白居易 其中“童子解吟长恨曲,胡儿能唱琵琶篇”中的“琵琶篇”即《琵琶行》“胡儿能唱琵琶篇”少数民族的儿童都能唱琵琶篇,可见这首诗流传之广泛,影响之深远今天我们就一起来学习这首胡儿能唱的琵琶篇
二、作者简介 白居易,唐代著名现实主义诗人,字乐天,晚年号香山居士,生于河南省新郑,青年时家境贫困,对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解二十九岁中进士,官至左拾遗谏官有“兼济天下”的理想,屡次上书针砭时弊写下了《新乐府》、《秦中吟》为代表的“讽喻诗”,反映了劳动人民的痛苦生活,揭露了统治阶级的腐朽和罪恶由于得罪了宪宗和官僚集团,被贬官著有《白氏长庆集》七十一卷,今存书近三千首在文学上白居易主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,强调和继承我国古典诗歌的现实主义优良传统,反对“嘲风月,弄花草”而别无寄托的作品,是新乐府运动的倡导者,在文学史上有重要地位作品以通俗流丽著称《琵琶行》是我国文学史上著名的长篇叙事诗,是白居易的代表作品之一
三、阅读诗序思考...。