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文本内容:
精选幼儿园中班获奖教案活动目标
1、欣赏散文,在阅读好消息传送的过程中,了解春天的有关信息,感受春天的意境
2、初步学习在画面和文字间建立一定的联系,萌发对文字的兴趣活动准备
1、带领幼儿观察早春大自然的变化,激发他们关注季节特征的兴趣
2、绘制春天背景图及有关角色(微风、白云、小鸟、蜜蜂等)及相应文字
3、配乐录音带设计思路现在我们班级正在开展“春天来了”的主题活动,在春天刚刚来到我们身边的时候,我选择了这个教材,能更好的让孩子了解春天的特征,在感受散文优美语句的同时,也能深切的感受春天美丽的景色,同时我运用了不同的教学形式,让幼儿在编排图画和文字的过程中,对孩子的整个散文的理解程度能更深一步,也能更好的有助于帮助孩子学念散文,在认识文字的方面也有进一步的提升在让孩子学学演演得过程中,能够充分的让孩子发挥他们的表现能力,使孩子大胆的在集体面前展示自己活动流程引出主题,引导入趣——欣赏散文,感知理解——学学演演,表达表现——活动延伸活动过程
一、引出主题,引导入趣
1、引出主题教师出示文字“好消息”,问幼儿这是什么字?认识吗?
2、引导入趣分别请幼儿来猜猜这会是一个什么好消息?
二、欣赏散文,感知理解
1、欣赏散文先让仔细倾听,能够完整的欣赏散文,试着初步了解散文的内容
2、感知理解提问
(1)现在大家都知道了是个什么样的好消息啊?
(2)那么你都知道了是谁在传递这个好消息呀?
3、幼儿再次欣赏,教师边出示教具边朗诵
(1)让幼儿看着教师出示的教具让幼儿说说他们是怎样传递的?
(2)在教师进行演示后,教师让幼儿边说边按传递的顺序把文字排列开来(请个别的幼儿到上面来拿着教师的图片教具进行排列)
4、我们也来尝试排一排
(1)教师分给幼儿两套不同的卡片教具(一套是图片的,一套是文字的)
(2)幼儿按照自己的能力分别选择自己能够运用的教具进行排列要求按照散文内容,好消息传播的顺序进行排列
(3)在幼儿排列的过程中鼓励幼儿试着用不同的方法进行排列
三、学学演演,表达表现
1、学学演演
(1)请幼儿看着排好的文字顺序,跟着老师学学这篇散文
(2)让幼儿选择自己喜欢的角色,听着配乐录音表演散文内容
2、表达表现教师请全体幼儿自主的进行讲述,为什么大家都说“春天来了”是个好消息?
四、延伸活动,迁移运用...。