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文本内容:
中班语言说课教案语言是人类开展思维活动,进行交流的重要工具,幼儿期要努力促进幼儿语言规范会的发展以下是的关于中班语言说课教案,欢迎阅读参考
一、说教材
1.教学内容分析《动物的伞》是一首充满童趣的诗歌,分别描绘了小鸟、蚂蚁、青蛙这些小动物在遇到雨天时,开动脑筋想出的各种躲雨的好办法这些小动物恰似一群天真、活泼、好动的孩子,充满了无限的欢乐和生机这首诗语言质朴、清新,重复性的结构形式朗朗上口便于幼儿理解和记忆而依据诗歌内容制作的课件,生动形象,配以优美的朗诵,更容易调动幼儿的学习兴趣,更好的了解诗歌的内容
2.幼儿现状分析中班幼儿缺乏生活经验,好奇心强大自然中的事物和现象容易引起幼儿观察和学习的兴趣,使幼儿乐于探索大自然通过诗歌的学习,可以有意识的培养幼儿的想象力、观察力及口语表达能力
3.目标定位根据中班幼儿的年龄特点及以往在语言活动中的学习经验,结合本次活动,我制定了如下活动目标
①理解诗歌内容,感受诗歌的语言美
②培养幼儿的口语表达能力
4.活动重点和难点依据〈纲要〉“引导幼儿接触优秀的文学作品,使之感受语言的丰富和优美”,我将本次活动的重点放在“理解诗歌的内容,感受诗歌的美”上难点则是引导幼儿有感情的朗诵诗歌,提高幼儿的口语表达能力
5.活动准备为了更好的调动幼儿在活动中的积极性,更直观的感受诗歌的内容,我制作了课件《动物的伞》,并在动手操作的环节为幼儿准备了人手一份的大树、荷叶、蘑菇、小鸟、蚂蚁、青蛙图片
二、说教法在活动中,我是通过集体讨论、小组操作来组织活动的,并运用课件演示法、启发提问法让幼儿在看一看、听一听、动一动、玩一玩中突破了活动的重难点整个活动以幼儿为主体,他们通过多种感官参与法、动手操作法进行学习,在轻松的氛围中表现自己,提高了幼儿的口语表达能力及对诗歌美的感受力
三、教学过程与安排本次活动我共安排了三个环节第一环节我利用雨声导入新课,激发幼儿学习的兴趣(2-3分钟)首先我带幼儿进入到布置成森林环境的活动室,让幼儿在活动室中观察玩耍然后放雨声,并提出问题“这是什么声音?”“下雨了我们应该怎么办?”引导幼儿说出“下雨了,我们应该打伞等”对于这些生活性较强的问题,我可以请一些语言表达能力较弱的幼儿来回答,并加以表扬肯定,培养幼儿的自信心教师在本环节中起到启发引导的作用,并关注幼儿能...。