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文本内容:
幼儿园中班语言公开课教学教案寻宝活动由来及设计思路班里一位小朋友带来《阿里巴巴和四十大盗》的故事书,引起了幼儿对宝藏、强盗海盗题材的兴趣,于是教师找到分享阅读故事《寻宝》,利用兴趣发展幼儿的观察力及讲述能力在第一次看大书讲述故事活动中,很多幼儿对图片中出现的小男孩非常感兴趣,进而设计了第二次讲述活动,通过进一步观察,鼓励幼儿大胆想象续编出小男孩的故事活动目标
1、通过对故事《寻宝》画面细节的再次观察,激发幼儿讲述故事的兴趣,培养幼儿的观察能力和表达能力
2、在观察基础上引导幼儿进行推理和想象,鼓励幼儿大胆讲述自己的想法活动准备
1、经验准备
2、物质准备重点、难点重点观察孩子的心理活动阅读过故事《寻宝》,了解故事主要内容《寻宝》大书一本、黑板、粉笔比较图片中小男孩与海盗的不同表情,进而推测小男难点通过观察,能够大胆创编小男孩的故事活动过程
1、出示大书,提出问题教师昨天我带你们看了一本有意思的书,你们还记得书的名字是什么吗幼儿《寻宝》教师最后谁拿到了财宝教师为什么只有小男孩拿到了财宝小男孩究竟是什么人你们想不想研究一下
2、观察大书,寻找线索教师与幼儿一起翻看大书,逐页分析,提示幼儿在复习故事情节的同时关注小男孩与海盗的表情有何不同教师进山洞后海盗们发现什么了你们看看他们的眼睛是什么样子的学一学!做睁大眼睛状,鼓励幼儿模仿教师小男孩在做什么他的表情是什么样的学一学
13、教师带领幼儿从封面开始再次阅读大书,引导幼儿关注小男孩行为、表情等方面与海盗的不同教师海盗们在干什么小男孩在干什么?教师为什么小男孩和海盗不一样你要是他小男孩,你这个时候会想什么
4、自由讨论,个别发言幼儿与身边伙伴讨论小男孩的故事,并请个别幼儿主动说一说自己的想法
5、请幼儿讲述小男孩的故事教师今天有很多客人老师,她们也想听听你们编的故事,老师希望你们做勇敢的孩子,主动走到客人老师面前去给客人老师讲一讲个人反思
1、活动中的优点在《寻宝》的第一次活动中,我以藏宝图为主要线索带领幼儿对大书进行了观察和讲述,在这个过程中我发现幼儿对故事中的小男孩特别感兴趣,于是我与孩子们约定“下一次来讲一讲小男孩的故事”经过认真的分析和准备,我发现幼儿对小...。