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文本内容:
小足球赛参考教案 小足球赛教案教学设计 教学目标: 1学会本课的13个生字能正确读写下列词语警惕、膝盖、磕破、手套、前倾、腆着、拼抢、探着、索性、搂着、全神贯注、激烈等 2正确、流利、有感情地朗读课文 3学习抓住人物的神态、动作观察图画,理解课文内容,并展开想象感受球赛的激烈、精彩,激发学生热爱生活的情感 4学习作者抓住人物的神态、动作来描述的方法 思想教育激发学生热爱生活的情感 教学重点、难点
1、运用图文结合的学习方法,抓重点句、段,理解课文内容,培养和提高观察、理解能力
2、了解小守门员和观众的外貌、动作、神态,学习借助神态、动作描写人物的方法 教学准备足球比赛的照片、课文动画朗读课件 教学时间 二课时 教学过程 第一课时
(一)板书课题,介绍教材中出现的油画,明确看图学文的目的初读课文,借助工具书,联系上下文理解生字词 1.教师介绍油画作品教材中出现的这幅油画,是前苏联一位著名画家的作品它生动地表现了一群孩子在紧张的学习生活结束之后的一场小足球赛 2.明确看图学文的目的 学习“看图学文”这类课文,要求同学们把看图和学习课文相结合通过看图,进一步培养我们按一定顺序观察图画的能力;通过学文,培养同学们理解课文内容的能力借助短文明确观察的顺序和重点,借助图画帮助同学们在头脑中浮现文字所描写的画面 3.初读课文,纠正生字读音,解释课文中出现的生词
(二)初步看图,借助图画,再认真读课文,理清课文的层次结构,正确给课文划分结构段 1.初步看图,提出问题,引导学生一边看图,一边思考从画面上看,这是一幅以景物为主,还是以人物为主的图画?(从画面上看,这是一幅以人物为主的图画)画面上画了一些什么样的人物?(图画中画了一群孩子,还有一位叔叔) 2.他们在干什么?你从画面上哪些地方观察到的? (图画上的人物在看一场足球比赛从画面上用书包和帽子堆起来做的球门和站在球门当中的小守门员,以及坐在一边的观众一致的目光里可以判断出画面上的人...。