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文本内容:
中班我植树我快乐教案活动目标
1、感知音乐旋律的变化,并能做出动作上的不同反应
2、对浇水、松土等不移动动作能自如合拍,对行走移动动作能有合拍意识活动准备《农夫与禾苗》第一段音频贴图白纸一张水笔一支活动过程
1、导入以植树节为话题向幼儿提问,激发幼儿联想生活实际,看一组照片后,通过猜想动作引出教学内容,并学做动作(扛锄头走路、浇水、松土)教师这周一是什么节日你们知道吗?这一天都要干嘛呢?你们有没有种过树?说一说你们种树的时候会做一些什么事情你们知道这些图片里他们在干嘛呀?现在老师有三个动作,请你们猜一猜分别是什么下面我们一起来学一下这三个动作吧
2、初步感知音乐旋律播放第一遍音乐,理清音乐层次可以看幼儿回答问题情况播放音乐次数,幼儿带着问题再听一遍,在第二次播放时,每播放一段音乐教师根据幼儿反应或回答可以停下来在白纸上写上编号教师老师这边有一段很好听的种树的音乐,你们仔细听听,是怎么样的一段音乐,一会我要提问你们听完这个音乐后的感觉(听完后)现在请你们告诉我你们听完这个音乐的感受?你们觉得这个音乐听起来怎么样?它是不是一直都是一样的,出现了几个不一样的地方?有没有重复呢,怎么重复的?三个部分重复首尾,中间两段,1+2+3+2+3+
13、尝试根据节奏为音乐配上动作播放第三遍音乐,让幼儿感知动作和音乐的协调感听完后教师提问并总结幼儿回答,用简图的方式记录在刚刚写下的编号旁边教师我们再来听一遍这个音乐,刚刚我们学了那三个动作,我们已经会了种树,如果现在要去照看树苗呢,我们也可以用这3个动作来表演,把铲土变成什么呢?(松土)现在的问题是假如这变成一首你去照看树的歌,让你们把刚刚学的那三个动作加到这段音乐里,你们觉得可以怎么来加?哪里跳什么哪里跳什么请幼儿上来在编号下面贴相应图片(对幼儿的回答进行记录,引导他们向故事性思考出发、浇水、松土、回家)
4、选出最佳组合教师根据幼儿回答的几种顺序分别跳一遍,让2幼儿在对比中更直观感受音乐的旋律和节奏并选出最合适的一组动作教师下面我们来看看到底那一组动作跟着这个音乐跳起来最合适最好看,你们看老师都跳一遍,然后选出你们觉得最合适的一组每跳完一组请幼儿举手选择
5、幼儿学习跟着音乐分段做动作,重点是配合节拍教师通过哼唱旋律来掌控音乐的速度让幼儿分段...。