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文本内容:
语文《练习6》教学方案设计
一、教材分析 本次练习共有6道题,分别进行了字、词、句、阅读的训练 第
1、2两题是字的训练,目的在于训练学生通过辨析音形相近、意思不同、易混淆的字,正确地连字组词,认识一字多义的现象,依据不同语言环境给多义字据词定义这样的训练已经不是第一次了,对于基础好的班级,教师可以更加放手一些,侧重规律的指导 第
3、
4、5题是词句训练,目的在于训练学生正确辨析意思相近、使用时极易混淆的词,找出它们的不同点,选词填空,遣词造句,按例句揭示的规律,用把表示时间的状语提前的方法改写句子懂得省略号在不同语言环境中的不同作用选词填空虽然常练,但仍应重视,因为这是学生经常遇到且经常不能把握的学习内容后两题是本册新知识点,应该学扎实 第6题是阅读训练,目的在于训练学生通过读短文,回答问题,用连接问题答案的方法归纳短文主要内容的能力这是本单元阅读训练重点
二、教学目标
1、会区别8组形近、音近字的字义和用法给“热”字据词定义
2、会区别2组近义词的意义,选词填空,并用带点的词造句
3、学会把表示时间的状语提到句子的前面,仿写句子;懂得省略号的三种用法
4、会把问题的答案连起来归纳文章的主要内容
三、教学重点与难点 教学重点用连接问题答案的方法,归纳短文的主要内容 教学难点会给“热”字据词定义;恰当地组织语文字、连接问题的答案,归纳短的主要内容
四、教学准备《新华字典》,投影仪,小卡片
五、教学时间2课时 第1课时
(一)教学目标 指导并完成1-4题
(二)教学过程 1指导练习第1题
(1)明确要求本题要求学生选字连词第
(1)题供选择的四组字是形近字;第
(2)题供选择的四组字是音近字
(2)练习
①区别每组两个字的音、形、义形近字通过字的部首区别字义;音近字则要知道字的意义区别用法
②用“\”划去一个不合适的字
(3)完成作业,交流反馈,小学五年级语文教案《《练习6》教学设计之一》汇报时要说明划去某一字理由...。