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文本内容:
中班音乐小手拍拍教案中班音乐教学的开展需要有相关的教案进行指引下面就随一起去阅读中班音乐小手拍拍教案,相信能带给大家帮助活动目标
1.巩固认识五官的名称、位置及功能
2.学唱歌曲《小手拍拍》,能根据歌曲内容进行表演活动准备
1、已能简单认识五官
2、、课件《小手拍拍》活动过程一.找一找,说一说
1、教师宝宝们,找一找,我们的脸上有什么?
2、教师找到了,摸一摸它在哪里
3、播放课件【游戏】看着课件中的娃娃头(重点提问)你们知道娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵应该长在什么地方吗?由教师操作,请幼儿说一说眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵分别应该放在脸蛋的哪个位置并将五官贴好
4.教师组织幼儿简单讨论五官的用处看东西、听声音、闻气味和尝味道二.学唱歌曲《小手拍拍》
1、教师我们有一首找五官的歌曲,一起来听听唱唱好吗?
2、播放课件【歌曲欣赏】,教师带领幼儿一起跟着学唱
3、教师教师按照歌词说出一个五官的名称,幼儿用手指出听着音乐,我们一起跟着歌曲拍拍手(按歌曲的内容指出自己的五官)
4、跟老师边唱歌,边做动作提醒幼儿用好听声音唱歌,不用叫
三、演唱歌曲
1、教师随着音乐整齐的唱歌
2、当幼儿能较好把握歌曲旋律时,可采用教师问、幼儿答的形式进行歌表演活动设计背景主要是因为本土环境因素,幼儿多为
3、4岁的留守儿童,家庭教育不够,有部分幼儿动作协调能力不足,同时为了激发幼儿对于音乐游戏的兴趣爱好活动目标1.巩固认识五官的名称和位置,乐意用小手指出来
2.认识五官的名称及位置3.喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐教学重点、难点重点认识五官的名称和位置难点在音乐游戏快速的用手指出五官的位置活动准备《小手拍拍》的音乐、组织幼儿坐好准备学习活动过程
1、活动导入做“指五官”的游戏师今天老师要来考一考小朋友的小手本领大不大,我们来玩一个“指五官”的游戏老师问XX在哪里?小朋友就要很快地用小手指出来,还要说XX在这里,好吗?
2、教师示范歌曲音乐伴奏,教师唱歌曲《小手拍拍》,让幼儿初步感受歌曲内容
3、幼儿学唱歌曲在老师的带领下,请幼儿跟着学一学《小手拍拍》,并反复几次,加深印象
4、引导幼儿边唱边随歌曲做相应的动作在熟悉歌曲的基础上,请幼儿尝试边唱边做动作,巩固五官...。