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文本内容:
中班绘本阅读亲爱的小鱼课堂教案活动背景依照自然生态及以往看过的故事,总让我们养成一个既定的概念,认为鱼是猫的食物,所以鱼和猫的关系当然是敌对的我想在孩子们的心中,也有这样的心态因此,当接触到封面上,猫和鱼如此相亲相爱的画面时,当然孩子们会觉得很奇怪,接着便产生好奇心,想要探索这到底是什么样的故事!《亲爱的小鱼》是一个非常有趣、温馨的故事借一只猫的自我独白,表达着爱与理解的深刻内涵,值得我们细细揣摩这个故事的人物单纯,情节更是简洁,整个文本故事字数,丰富的故事细节,是通过画面表达出来的,比较适合中班年龄段的孩子阅读,因此我选择了这个故事
一、活动目标
1、根据画面情节大胆想象,猜测并用连贯的语言表达自己的想法
2、感受猫和小鱼之间的友爱
3、体验绘本阅读的乐趣重点根据画面情节大胆想象,猜测并用连贯的语言表达自己的想法难点感受猫和小鱼之间的友爱
二、活动准备大绘本一份,音乐(雨的印记)
三、活动过程
(一)、情景导入,激发兴趣
1、今天老师带了一本图书,这本书和你平时见到的书有什么不一样呀?
2、小结这种书很特别,有大大的图画,很少很少、很大很大的字宝宝,所以这种书有一个好听的名字叫绘本(引导幼儿一起跟念)
3、(出示大绘本封面)这是书的什么呀?(封面)
4、小结封面就好像套在大绘本外面的衣服一样,而且从封面上我们还可以了解到故事的名字,了解到后面要讲一个什么样的故事
5、瞧,看了这张封面上画了什么?你觉得后面会讲一个什么样的故事?(幼儿猜测)(引导幼儿仔细观察封面上动物的神态和表情等)
(二)、初步阅读绘本,了解故事的主要内容到底小猫会不会把鱼吃掉呢?我们一起来看大绘本
1、翻至第一页,
①提问小猫手里拿着什么呀?小猫在干什么?
②真的是这样吗?听!小猫在说什么?教师诵读亲爱的小鱼,我好爱你,我喂你面包,你要快快长大幼儿教育网
③小猫对小鱼说什么?
④小猫为什么拿这么大的面包来喂它?(希望它快快长大)小猫是想让鱼长大了再吃吗?
2、翻至第二页,
①提问小猫又在干什么了呀?
②教师诵读亲爱的小鱼,每一天我都会亲亲你
③什么是亲亲呀?小猫为什么要亲亲小鱼呀?
④小猫为什么喊小鱼亲爱的?什么是亲爱的?
⑤原来,小猫很爱小鱼,不是要把小鱼吃掉
3、翻至第三页,幼儿观察画面
①提问这条小鱼怎么拉...。